PBL教学法在护理本科生临床实习中的实践及效果分析
摘要： 目的 在护理本科生的临床实习教学中探索和实践PBL教学方法,提高临床教学质量.方法 将84名护理本科实习生随机分为试验组和对照组,每组各42名.对照组采用传统的带教模式,试验组采用PBL教学.结果 两组护生的理论、技能考核成绩比较具有显著性差异(均P＜0.01);问卷调查两组护生在临床核心能力、临床护理能力等方面的提高相比有显著性差异(均P＜0.01).结论 PBL临床教学能达到护理本科的培养目标.
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