不同健康教育方法对脊柱侧凸手术患者生存质量的影响
摘要： 目的 评价应用不同健康教育方法对脊柱侧凸手术患者生存质量的影响.方法 依据人组条件选择于2009年9月至2011年3月间确诊为脊柱侧凸并行矫形手术治疗的患者42例.分为3组:健康信念模式组(health believe model,HBM)、健康促进模式组(health promotion model,HPM)、常规组(Routine model,RM)各14例.分别运用不同策略进行健康教育,于术后1周,6个月,1年进行随访,应用SRS - 22量表对患者进行问卷调查,统计结果并进行统计学处理(P＜0.05为差异有统计学意义),评估依据各模式进行教育策略后对术后患者生存质量的影响情况.结果 完成随访40例,HBM组13例,HPM组14例,RM组13例.统计结果:(1)3组术后1周差异无统计学意义；术后6个月及1年差异有统计学意义；(2)HBM组与RM组间及HPM组与RM组间术后1周差异无统计学意义,术后6个月及1年差异有统计学意义；(3)HBM组与HPM组间术后1周及6个月差异无统计学意义,术后1年差异有统计学意义.结论 应用HPM健康教育方法更有利于改善脊柱侧凸手术患者生存质量.
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