高职高专护理专业优质教育分析及对策研究
摘要： 目的 对高职高专院校护理专业学生专业认同、学习适应性和自我效能感的现状进行分析,提出优质教育措施.方法 随机抽取两所高职高专院校1909名学生做为研究对象,将收集的有效问卷数据输入SPSS 13.0统计软件包进行统计分析.结果 掌握了高职高专护理专业学生专业认同、学习适应性和自我效能感的现状,对高职高专护理专业实现优质教育提出合理建议.结论 专业认同与学习适应性存在着显著正相关,三者能够充分的调动学生接受教育的主观能动性,对护理专业优质教育实践产生积极的推动作用.
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