双语角色扮演情境教学法对护生管理角色适应性的应用研究
摘要: 目的 探讨双语角色扮演情境教学法对护生护理管理角色适应性的作用.方法 选取我校2011级护理专业学生228名,随机分为实验组(116名)和对照组(112名).对照组运用常规教学法进行教学,实验组在护理管理教学中运用双语角色扮演情境教学法.课程结束后进行护理管理学理论考试,观察两组护生理论知识掌握情况及管理情境测试题掌握情况.结果 实验组课程考试成绩和管理能力水平测试均高于对照组(P<0.05);实验组26人报名参加METS三级考试,18人通过,合格率为69.23%.结论 双语角色扮演情境教学法优于常规教学法,能够增强护生对护理管理角色的理解与适应,为今后成为综合能力较为全面的护理管理者打下夯实的基础.
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安全护理与事故防范研究的进展
日本的医疗事故不断发生,医疗的安全性受到了人们的广泛关注,对此,日本护理界专家进行了认真的分析和研究.介绍护理经验技术化、SHEL模式和预防事故的安全阀等防范事故的新理论,及其在对降低事故的发生,消除事故隐患中的积极作用.
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舒适护理研究进展
舒适护理模式的产生和实践加速了传统护理定式的更新,推动了护理服务质量的提高,丰富了整体护理的内涵.重点介绍舒适护理的概念、研究内容及实践方法.
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015如何应付不理想的工作调动
关键词: 理想 -
013护理工作效率的管理
关键词: 护理工作效率 -
014关于护理必要度的思考
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029老年人疼痛的原因及处理方法
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030降血脂药物的选择
关键词: 降血脂药物 -
031糖尿病病人饮食营养指导
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027应用脉搏血氧饱和度对1例病人的评估
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026静脉治疗危险的防范
关键词: 静脉治疗