社区护理教学中整体思维的应用与评价
摘要： 目的：探讨整体思维在社区护理人才培养中的应用效果，为社区护理管理人员和教学管理人员提高工作质量提供理论依据。方法以陕西省内首批社区方向护理大专学生为研究对象，从社区护理培养模式、社区护理课程体系、临床整体护理教学3个方面探讨整体思维的应用方法，分析学生主干课程成绩、护士资格证通过率、就业率和教学科研成果。结果社区专业学生和普通大专班学生成绩存在明显差异，以社区为基础的教学科研成果显著。结论社区护理人才培养是相互关联的各组成部分结成的有机集成体，正确应用整体思维是管理人员选择正确教育行为的关键，并对提高教学质量和工作效率有重要作用。
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