儿童智力发展中的护理干预
摘要： 目的：测验儿童的智力等级及相关因素,为儿童智力培养教育提供依据。方法采用中国-韦氏学龄前期儿童智力量表和婴儿-初中学生社会生活能力量表,对来医院就诊筛查为智力异常的41例4~15岁儿童,按照一对一的方式进行诊断测试。结果儿童智商低下与记忆、注意力有关；父母工作环境、文化程度与儿童智商有关；学前、小学、中学3组间比较：F =0.7698,P>0.05,差异无统计学意义。结论大脑训练的佳时期是5~16岁,护理人员根据测验结果,向家长指出儿童的弱项因子,查找原因,制定训练计划和实施方法,做好这一时期的智力开发,实施必要的护理干预,对儿童的智力水平及整个心理活动的发展均有重要意义。
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