阶段性健康教育护理应用于耳鼻喉手术患者对焦虑情绪的改善及疗效分析
摘要： 目的：研究阶段性健康教育护理对耳鼻喉手术患者焦虑情绪以及手术效果的影响。方法选取2013年10月至2015年10的96例耳鼻喉疾病手术患者作为研究对象，根据健康教育模式的不同将其随机分成了观察组以及对照组，比较两组的SAS、SDS评分、健康教育知识的知晓程度以及术后疼痛、感染和住院时间等。结果健康教育后，两组患者的SAS以及SDS评分显著降低，观察组明显低于对照组，比较差异具有统计学意义( P<0.05)；观察组对治疗方法、可能出现的不良反应、药物服用注意事项、心理自我调节方法、术后注意事项、原发病控制的知晓程度以及患者的满意度评分均明显高于对照组，比较差异具有统计学意义( P<0.05)；与对照组比较，观察组手术后6 h的VAS评分显著降低，感染发生率降低，住院的时间明显缩短，比较差异具有统计学意义( P<0.05)。结论阶段性健康教育可以改善耳鼻喉手术患者焦虑恐惧的心理状态，促进术后恢复，值得在临床中进行大力的推广。
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