斯金纳程序教学及其强化理论的健康教育对肿瘤PICC置管患者自我护理能力的影响
摘要: 目的:探讨斯金纳程序教学及其强化理论在肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用效果。方法选取2015年1~6月我院肿瘤科首次进行PICC置管的患者。随机分为对照组和实验组。对照组采用常规健康教育方式,实验组将斯金纳程序教学及其强化理论应用于患者健康教育中。干预4个化疗周期。干预结束后比较两组患者PICC导管相关并发症发生情况及导管维护情况。结果干预后实验组与对照组自我管理能力比较,实验组自我管理能力较好者占74.07%,中等者占25.93%,无较差者,与对照组患者自我管理能力比较差异有统计学意义( P<0.01)。结论斯金纳程序教学及其强化理论在肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用,有利于提高患者的自我护理能力,提高患者生活质量。
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安全护理与事故防范研究的进展
日本的医疗事故不断发生,医疗的安全性受到了人们的广泛关注,对此,日本护理界专家进行了认真的分析和研究.介绍护理经验技术化、SHEL模式和预防事故的安全阀等防范事故的新理论,及其在对降低事故的发生,消除事故隐患中的积极作用.
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舒适护理研究进展
舒适护理模式的产生和实践加速了传统护理定式的更新,推动了护理服务质量的提高,丰富了整体护理的内涵.重点介绍舒适护理的概念、研究内容及实践方法.
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015如何应付不理想的工作调动
关键词: 理想 -
013护理工作效率的管理
关键词: 护理工作效率 -
014关于护理必要度的思考
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029老年人疼痛的原因及处理方法
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030降血脂药物的选择
关键词: 降血脂药物 -
031糖尿病病人饮食营养指导
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027应用脉搏血氧饱和度对1例病人的评估
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026静脉治疗危险的防范
关键词: 静脉治疗