临床路径教学法在急诊科护理带教中的应用
摘要： 目的：探讨临床路径带教在急诊科护理实习生教学中的应用效果。方法选取2014年7~12月在我急诊科实习的护理实习生48名为对照组，实施传统方法带教；选取2015年1~6月来本院急诊科实习的护理实习生50名为实验组，按照临床路径对实习生进行带教。结果实验组护生的理论、操作水平、综合能力以及对带教教师的综合满意度均明显高于对照组( P<0.05)。结论临床路径带教可明确规范教学流程、教学目标，对提高急诊科护生的临床教学质量及教学满意度有重要意义。
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