责任亲情交互式护理模式对初产妇健康教育技能掌握程度的影响
摘要： 目的 探讨责任亲情交互式护理模式对初产妇健康教育技能掌握程度的影响.方法 2015年1月在我院产科对初产妇实施责任亲情交互式护理模式,并选择2015年1~10月住院的120例初产妇为观察组;选择2014年1~10月住院的120例初产妇为对照组,实施传统责任制护理模式.于患者出院前1 d调查初产妇对母乳喂养、产褥期注意事项等健康教育知识的掌握情况,调查初产妇对婴儿护理等技能的掌握情况,调查初产妇对护理满意度和月嫂陪护率,并院外随访1个月,调查初产妇遵医行为情况.结果 观察组健康教育知识掌握度和技能掌握度均优于对照组(P＜0.05);观察组健康教育各方面评分均优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组满意度为93.3%,优于对照组的72.5%(P＜0.05);观察组陪护率为1.7%,低于对照组的8.3%(P＜0.05);观察组产妇院外各项内容遵医行为均优于对照组(P＜0.05).结论 对初产妇建立亲情护理制度,使初产妇感受到温暖的同时全面掌握了产褥期相关知识和技能,使母婴多方面受益.
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