PBL教学法在本科护生肝胆外科实习中的应用
摘要： 目的 探讨本科护生在肝胆外科实习中采用PBL教学法的应用效果,为本科护生的外科护理实习提供更好的教学模式.方法 根据实习课安排的时间,将90名本科实习护生分为两组,各45名.实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法(LBL),期末通过理论考核成绩、实践操作成绩以及问卷调查评价教学方法在本科护生肝胆外科实习中的效果.结果 PBL组护生出科总成绩明显高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05).PBL组护生总体评价明显高于LBL组.结论 在肝胆外科的本科护生护理实习教学中,采用PBL教学法,不仅增加了本科护生的理论学习积极性,提高其临床分析和解决实际问题的能力,更获得本科护生的好评及认可,值得在外科护理临床教学中推广应用.
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