实践型教学在中医类专业医学史课程教学中的思考
摘要： 《中国医学史》 《中外医学史》等医学史课程讲述医学发展历程和规律, 是中医类专业学生必修的基础课程.医学史课程具有抽象性和广泛性的特点, 传统授课方式对授课效果的提升存在局限性.在人本主义思想视域下, 将实践型教学运用到医学史课程教学中, 重点突出学生学习的主体地位, 强调实践型教学在医学史课程教学中的重要性, 具有现实必要性.笔者在人本主义思想的视角下, 阐述实践型教学的理念, 分析了实践型教学模式在中医类专业医学史课程教学中运用的难点, 提出将实践型教学运用到中医药院校医学史课程教学的策略.
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开窍丸治疗急性中风病30例疗效观察
我院从2003年6月至2004年7月,收治急性中风病人60例,并随机分成两组,进行疗效观察,现将观察结果报告如下.
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复方浙贝颗粒配方伍用化疗治疗难治性急性白血病临床研究
目的:观察复方浙贝颗粒配方配合化疗治疗难治性急性白血病的临床疗效.方法:采用随机、双盲、多家医院的病例对照研究方法,将126例难治性急性白血病患者分两组,治疗组65例,用复方浙贝颗粒配方与常规化疗方案合用;对照组61例,服用安慰剂(麦芽颗粒),1疗程结束后进行临床疗效判断.结果:治疗组的完全缓解率(40.0%)与总有效率(72.3%)均优于对照组(24.6%和52.5%).结论:复方浙贝颗粒配方与常规化疗方案伍用,可增强化疗药物对白血病细胞的杀伤作用,提高临床缓解率,且具有较好的临床用药安全性.
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四君芍药汤治疗溃疡性结肠炎50例
笔者自2003年1月至2006年12月自拟四君芍药汤治疗溃疡性结肠炎50例，疗效比较满意.现报告如下.
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艾迪注射液联合动脉持续性灌注化疗治疗肝转移瘤34例
艾迪注射液是从斑蝥、刺五加、黄芪、人参等经现代高科技工艺提取的新型多靶点抗肿瘤药物,大量实验结果表明艾迪注射液在体内、体外对多种肿瘤细胞都有抑制作用,可直接杀伤肿瘤细胞,且具有明显的量效关系,作为抗肿瘤中药静脉制剂已得到广泛使用.
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山楂炭治疗冻疮78例临床观察
冻疮为冬季常见病证,笔者近年来用单味山楂烧炭外涂治疗冻疮78例,并与市售冻疮膏进行了疗效对比,取得满意效果.
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河北省中西医结合治疗重症SARS临床疗效分析
目的:评价中西医结合治疗重症SARS临床疗效.方法:河北省确诊重症SARS 50例,以中西医结合治疗(中西医结合组)33例与单纯西医药治疗(西医组)17例进行对照分析,比较两组患者发热、干咳症状复发率及血常规(白细胞、中性粒细胞)再次异常率;吸氧和呼吸机使用情况;胸片阴影消散时间和死亡情况.结果:中西医结合组患者发热、干咳复发率和白细胞、中性粒细胞再次异常率、呼吸机使用率、胸片阴影消散时间、病死率与西医组比较差异均有显著性(P＜0.05).结论:中西医结合治疗重症SARS,可减少症状复发率,抑制病情发展,促使炎症吸收,降低病死率,疗效优于单纯西医药治疗.
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血府逐瘀汤加减治疗偏头痛52例临床观察
血府逐瘀汤出自清代王清任<医林改错>一书,为活血祛瘀,行气止痛的良方.笔者运用此方加减治疗偏头痛52例,疗效较满意,现总结如下.
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五苓散治疗尿毒症中电解质紊乱的疗效观察
慢性肾病发展到慢性肾衰竭尿毒症早期,不仅会出现水肿、少尿,还可存在恶心、呕吐、烧心、乏力等消化道不适症状,化验检查发现多存在电解质紊乱[1].
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浅谈按中医理论观服药的方法
中医根据"因天时而调血气"的指导思想,用药必须以日之寒温,月之虚盛,日时之浮沉,参伍相合而调之.人体在特定的时间和特定的气候发病,辨证治疗在特定时辰服药,会起到事半功倍的作用.
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临证应用调理脾胃法病案举要
调理脾胃是中医临床上的重要措施之一,其源流久远.
