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微信教育对门诊PICC患者社会支持与导管维护依从性的影响

张嘉丽;谢齐群;孙琰

摘要: 目的:探讨微信教育对门诊PICC患者社会支持度以及导管维护依从性的影响.方法: 选取2016年1~8月收治200例PICC置管的患者为研究对象,随机等分为观察组和对照组.对照组采用常规宣教方案,观察组在对照组的基础上采用微信为主的自媒体宣教方案.比较两组患者的社会支持度、导管维护的依从性及并发症发生情况.结果: 观察组干预6个月后的主观支持、客观支持、支持利用度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组在导管维护依从性方面高于对照组,导管阻塞、感染、导管破损等并发症的发生例数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论: 微信教育不仅能够提高PICC置管患者的社会支持度,而且能够提高患者的导管维护依从性,降低并发症发生率.

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