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体态语言在情感教育中的应用

李雷;王伟;韩锋;牛松青;王春利
关键词: 体态语言 情感教育

摘要: 现代教育论认为,教学过程不仅仅是认识发展的过程,也是情感发展的过程,情感是学生认识发展的动力.在教学过程中,如果不考虑学生的情感因素,学生即使勉强学到知识和技能,但由于不能引起他们的兴趣,就不能使他们始终保持积极的学习态度,所学知识也会因未经过人的积极情感的强化和加温而被很快遗忘.

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