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基于 PDCA循环的基础护理质量管理

王欢;赵俐杰;张会君;王莹

摘要: 目的:在基础护理学实践教学中应用PDCA循环(戴明环),检验其教学效果。方法通过问卷调查、成绩考核以及效果评价对两组学生进行考评。结果在基础护理学实践教学中应用PDCA循环后,实验组学生学习兴趣增加,实验结果都明显优于对照组( P<0.01)。结论 PDCA循环应用于基础护理学实践教学可激发学生学习兴趣,促进教学质量的提高。

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