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体验式健康行为教育在糖尿病病人延续护理中的应用

刘丽芬

摘要: [目的]探讨体验式健康行为教育在糖尿病病人延续护理中的应用.[方法]选取本院收治的180例2型糖尿病(T2DM)病人,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各90例,对照组出院时行常规性健康教育,观察组出院时接受体验式健康行为教育,比较两组病人干预前后血糖水平、疾病知识水平及自我护理能力的情况.[结果]观察组干预后空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2 h FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)均低于对照组(P<0.05).观察组干预后自控饮食知识、运动锻炼知识、药物使用知识、血糖监测知识、并发症防治知识水平均高于对照组(P<0.05).观察组病人干预后自我护理能力总评分、健康知识、自我护理技能、自我概念、自我护理责任感评分显著高于对照组(P<0.05).[结论]基于体验式的健康行为导入课堂能有效提高T2DM病人疾病知识及院外自我护理能力,有助于改善病人血糖水平,改善病人预后.

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