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分步骤个体化护理科研知识技能培训流程的制定与应用

张金凤;邱红;刘兰莲;林菁;张春英

摘要: 目的 探讨分步骤个体化护理科研知识技能培训流程的制定,并观察其应用效果.方法 将100名主管护师和护师随机分为对照组和观察组各50人;对照组采用传统方法进行护理科研知识技能培训;观察组制定和应用分步骤个体化护理科研知识技能培训流程;比较2组护理科研理论知识和实践技能考核成绩、护理科研项目立项数量和质量、论文的数量和质量.结果 上述各项观察指标,观察组均明显优于对照组.结论 制定和应用分步骤个体化护理科研知识技能培训流程,能有效提高护理科研知识培训效果,提升主管护师和护师科研知识技能水平、科研能力及科研质量.

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