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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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医学免疫学实验教学中问题式教学法的应用
探讨问题式教学法在医学免疫学实验教学中的应用效果.根据教学内容,以小组为单位,对实验中涉及的免疫问题进行讨论.采用问卷调查和实验报告相结合的形式对教学效果进行评价.结果显示问题式教学法能激发学生的学习兴趣,锻炼学生自主学习,培养学生的创新思维、开拓精神及综合能力,对全面提高实验教学质量具有重要意义.
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医学微生物学实验教学改革探讨
分析了目前高等院校医学微生物学实验教学中存在的一些问题,提出了改进方案.通过增加跨学科的综合性实验、开设现代的微生物学实验、实验的开设与社会需要挂钩,培养学生的实践能力和创新能力,全面提高学生的综合素质,使学生能够适应社会发展的需要.
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机能实验学综合设计性实验教学模式的探索
开展综合设计性实验对培养学生的实践能力具有重要作用.在实践的基础上提出在机能实验学课程中开展综合设计性实验的教学模式.实践证明,在机能学实验教学中开展综合设计性实验能够更好地培养学生的综合素质.
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RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的探讨
实验教学改革作为高等医科院校教学改革的重要组成部分,直接关系到学生动手实践能力和科研创新能力的培养.通过论述探究为基础的学习(RBL)教学模式在医学遗传学实验教学改革中的具体实施过程,探讨RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的应用.
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药物分析实验教学的探索与思考
在药学实验教学改革的背景下,对药物分析实验教学进行了改革与探索.以培养学生创新能力为主线,建立了药物分析基础性实验、综合性实验和设计性实验三个层次实验教学体系,同时对实验教学方法和考核评价体系进行了有益的探索与思考.
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实验动物外科教学中动物传染病的防控及体会
第二军医大学实验动物中心在多年的教学实践中,落实责任制度,保障了正常的教育、教学秩序.对今后的工作提出构想和规划,旨在为卫生管理决策和法律法规的制定提供科学依据.
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七年制心血管内科见习教学的体会
广西医科大学第一附属医院在七年制心血管内科见习教学中,通过加强基本技能训练,积极开展多种临床教育形式,提高学生学习主观能动性,培养科学的临床思维方法等增强学生临床实践技能.
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多种教学法相结合解决心电图教学中的问题
针对心电图教学中存在的三个问题:大量的数值枯燥难记,心电图基础理论晦涩难懂,临床心电图复杂多变,灵活运用多种教学方法,将心电图的重要性贯穿教学的始终;从学生感兴趣的问题入手,引出心电学基础知识;配合多媒体,借助心脏模型立体教学;结合临床病例,选用真实图谱教学,以期提高心电图教学质量.
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加强医学生人文素质教育的探讨
从当前我国社会医疗纠纷频发、医患关系紧张的现象出发,剖析了我国目前医学高等教育中严重忽视人文教育的原因,提出了加强医学生人文教育的必要性和主要途径,指出只有切实加强医学生的人文素质教育,提高医学生的人文素质涵养,提高整体医疗队伍的职业道德水平,有效缓和紧张的医患关系,减少频发的医疗纠纷和事故,为我国社会的和谐和国民的健康作出更大的贡献.
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中美医学教育差异的分析与思考
中国和美国的医学教育在招生对象、学制、课程设置、教学方法以及学业考核等几方面都有较大的不同,对比、分析了两种不同教育各自的优劣势,同时提出了建议和思考,为我国本科医学教育的进一步发展提供借鉴.
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卫生管理专业本科生毕业论文质量调查与对策分析
通过对南方医科大学人文与管理学院三届共150名卫生管理本科生毕业论文情况的调查和对指导老师的访谈,结果显示了在毕业论文选题、学生对毕业论文的认识、毕业论文的撰写以及评价等方面存在的问题.提出了严把选题关、狠抓质量关和改革毕业论文教学模式三个方面的对策建议.
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强化本科生科研能力培养的探讨
从树立准备考研本科生的危机意识、深入推进研究生招生体制创新、切实开展综合性设计性实验等几个途径入手,对培养本科生科研能力,加快与研究生学习阶段的接轨具有重要意义.
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生理学实验视听结合式教学法的探索与实践
实验教学是生理学教学的重要环节,视听结合是将传统教学与多媒体技术有机结合进行教学的模式.这种方法的实施在于如何调动学生的学习主动性和学习兴趣,培养学生团队合作能力、创新思维能力、实际操作能力,以提高生理学实验教学效果.
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肝胆外科外训教学的特点与体会
外军留学生教育已成为我军外事工作的重要内容,如何针对现有条件下外训教学的特点,改进教学方法、提高教学效果,是一个亟须研究和解决的重要课题.承担多批次外军留学生的肝胆外科教学任务,发现并总结了目前肝胆外科外训教学的一些特点,对外训教学的授课内容和形式提出了一些建议,希望对提高外训教学质量有所帮助.
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组织学与胚胎学双语教学的实践
在高等医学课程中逐步推行双语教学是时代发展的必然趋势.从双语教学的定义、双语师资队伍建设及双语教学方式等方面介绍在组织胚胎学课程中开展双语教学的实践及经验,为更好地完成医学生双语教学的目标提供参考.
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医学微生物学双语教学模式的研究
为适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,结合学校实际,从外教全英文授课模式入手,进行医学微生物学双语教学的改革探索.从教学方式、教学评价、教学效果等方面对医学微生物学外教全英文授课模式进行了探讨,为第二军医大学及其他医科院校双语教学模式的选择应用提供了一定的依据.
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研究生中蒙药制剂分析特色教学法的思考与实践
研究生中蒙药制剂教学不同于本科生教学,应注重理论与实践相结合,方法学学习和创新精神的培养,努力探索新的教学方法,使研究生教学具有特色.
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药学专业药剂学课程考核方式改革初探
药剂学是药学专业学生的重要专业主干课程,属于理论性实践性结合的综合学科.传统的课程考核方式不能完全体现教学效果,根据国内常用授课方式,结合课程标准和培养方案,对药剂学课程考核方式进行改革初探:整合网络教学资源,进行在线教学考核;依据教学重点随堂进行教学效果检测;建立药剂学题库,抽取试题生成试卷;注重考实验动手能力,试卷分析显示成绩分布呈正态,考核方式合理.
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病案教学法在病理生理学教学中的应用与评价
病理生理学是联系基础医学和临床医学的"桥梁"学科.青海大学医学院病理生理学教研室在临床、预防等班级的教学中开展了病案教学法的实践与探索,用于课程导入、举例、小结、作业、考试等教学环节.通过对368名学生进行问卷调查表明:病案教学法受到学生的普遍欢迎,绝大多数学生认为通过病案教学激发了学习兴趣、培养了学习能力、提高了学习效果,同时促进了教学相长,教师综合素质得以增强,并且课终考试成绩总体提高(P<0.01),提高了教学质量.
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问题引导式教学法在生物化学中的应用探讨
生物化学是从分子水平研究生命现象的学科,由于生命现象本身的复杂性导致了生物化学比较抽象难懂,学生掌握起来也就比较困难.因此,探索如何提高学习效率,减轻学生的学习负担,对教学实践至关重要.经过近三年教学实践,积极探索如何将问题引导式教学引入生物化学教学实践中,提高学生学习生物化学知识的针对性,不仅启发学生思考能力,还能增加课程趣味性.问题引导式教学方法不仅能够促进老师高效传授生物化学知识,还能充分发挥学生自学的能力,培养学生对生物化学的学习兴趣和学习热情.
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细胞生物学教学探索与体会
针对细胞生物学教学及学生在学习过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和教学手段及教师业务能力等方面进行改革,提高教学效果,为培养高素质的生物技术人才打下良好基础.
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情景模拟教学在八年制遗传咨询课程中的应用
为提高医学遗传学遗传咨询实习课的教学效果,培养高素质的高级临床医学专业人才,以第三军医大学近三届刚完成医学遗传学理论课学习的临床医学八年制学员为教学改革实验对象,预先优选设计三种代表性病案,实施过程中随机把学生两人分为一组,其中一人扮演坐诊咨询医生,一人扮演患者,采用情景模拟教学方法,从临床思维角度出发,将课程的主要知识点学以致用,融会贯通.
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组织学与胚胎学的反思性教学探讨
为进一步提高教学水平和教学质量,提升教师的专业素质和教学能力,对组织学与胚胎学课程开展了反思性教学,增强了对教学反思和反思性教学的认识,明确了组织学与胚胎学课程反思性教学的必要性,同时探讨了开展反思性教学的有效途径.
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案例教学法在药物分析教学中的探索
药物分析是药学专业理论性很强的一门专业课程.在药物分析授课中,设计案例教学实施方案,通过典型案例的引入,改善课堂学习氛围,进一步激发学生学习兴趣,提高教学效果.
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药理学中启发式教学法的探讨
药理学是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科.将问题、类比、比喻、案例、跨学科知识等多种启发式教学法应用到药理学的教学中,激发学生的学习兴趣,调动学习的主动能动性,培养学生独立发现、分析和解决问题的能力,取得了良好的教学效果.
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药剂学多元化教学方法的探索与实践
药剂学教学旨在以注重启发、实用、创新为原则,在教学实践中,不断探索教学方法的多元化,注重发挥学生的主体作用,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,为学生今后适应职业发展打下坚实基础.
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在高等医学院校开展PBL教学研究的经验与总结
在高等医学院校开展PBL教学实践是目前医学教育研究的热点.结合教学实践体会提出:在教学实践中单独开展PBL教学难度较大,可适当引入LBL教学模式作为过渡,同时注意加强配套教学资源建设,全面提高学生素质才是终教学目标.
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高原军队卫生学的学科定位和教学实践
高原军队卫生学是军医大学培养高原医学本科学员的必修课之一,从多角度对高原军队卫生学的具体定位进行了探讨,并详细介绍了针对该学科特点进行的一些行之有效的教学实践和方法.
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基础医学综合考试改革初探
基础医学综合考试是在学生从基础课程学习过渡临床课程学习期间进行的一次综合性考试.总结了近两年在该考试的组织和命题上尝试的一系列改革,由考查各学科独立知识点到考查学生基础学科知识的综合运用及临床思维的建立,引导学生复习掌握临床课程学习中常用、重要的知识点,为进一步的教学改革提供了经验和参考.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
