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中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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护理学专业学位研究生就读体验与应对的质性研究
目的 深入了解护理学专业学位研究生的就读体验及应对方式.方法 采用深度访谈法,对上海市3所高校的15名护理学专业学位硕士研究生进行访谈,将获得的资料用Giorgi法进行分析.结果 护理学专业学位研究生的就读体验包括:①现实与期望不符:报考时满怀期待、接受就读过程曲折;②心理负荷过重:不确定感、被看低感、被忽视感、缺乏归属感、焦虑和(或)无奈、负疚感.主要的应对方式有理性积极型、顺其自然型及挣扎沮丧型3种类型.结论 护理高等教育者应当洞察和把握专业学位研究生的特点,不断完善专业学位研究生的招生条件及培养,积极推进护理学应用型人才的培养.
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护理本科生护理学基础双语教学效果评价
目的 分析护理学基础理论课双语教学效果与存在的问题,以探讨提高双语教学效果的对策.方法 于2010年对2008级105名护理本科生开展1学年的护理学基础理论课双语教学后,采用自行设计的护理学基础双语教学效果评价问卷对全部学生进行调查,分析教学效果与存在的问题.结果 护理本科生英语基础较好,学习潜力较大,学习积极性有待提高;双语教材与双语教学模式有待改进;教师的双语教学素质有待提高.结论 提高教师的双语教学素质,引进英文原版教材,探索合适的双语教学模式,提高学生学习积极性,是护理双语教学改革的任务.
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护理专业学生职业态度及其影响因素的研究现状
社会对护士需求量不断增加,对护士的要求不断提高,但护理队伍的流失率却一直居高不下,导致护理人力资源的严重短缺[1].职业态度是现代护理人才素质的首要成分,在护理人才素质优化过程中居主导地位[2].
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护理本科专业小学期临床实践探索
小学期临床实践是我院护理实践教学中的一个特色,也是实现学生早期接触临床、多临床、反复临床的一个有效途径.通过近10年的建设与发展,建立了循序渐进的护理本科专业小学期临床实践课程体系,形成院校紧密结合的小学期临床实践质控体系.实践表明:小学期临床实践有助于学生护理职业情感的培育,有助于学生护理理论知识的深化和实践能力的提升,同时对护理专职教师的实践教学改革起到了积极推动作用.
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基于"大医精诚"理念的基础护理学教学改革探讨
探索基于"大医精诚"理念的基础护理学教学模式,以提高我校护理专业学生的培养质量,保证"扩招质不减".从"精""诚"两条主线出发,通过充分发挥环境育人、人文素质教育的课堂渗透及开展多样的人文教育活动,全面提高学生的护德情操和护士职业素养;通过改革教学及考核方法、全程开放实验室、增加临床见习等全面提高学生的专业知识水平和护理操作技能.基于"大医精诚"理念的基础护理学教学改革,提高了我校护理专业学生的职业"精诚",增加了学生的专业依从性和就业竞争力.
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护理伦理学教学改革与思考
对护理伦理学在教学内容、教学方法及考评方法等方面进行了改革.课程结束后调查显示,该教学改革在提高学生学习积极性、培养学生综合素质及能力方面效果显著,但在案例编写、师生角色定位、教学设施及环境等方面也存在一定问题,亟须进一步探讨和解决.
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在大学校园开展社区健康促进实践教学的设计与实施
目的 探讨对护理本科生在大学校园开展社区健康促进实践教学的实施方法及效果.方法 在2008级本科社区护理教学中,利用大学校园开展群体健康促进活动,对活动满意度进行问卷调查,并对护理专业学生的实践成绩与反思报告进行分析.结果 学生在健康促进实践活动中的平均成绩为91.5分;健康促进活动的参与者对活动各项指标满意率均为100%:80%以上的学生认为该活动促进了他们实践能力、创新能力、团队合作能力的提高,有助干增强职业认同感.结论 在大学校园内开展社区健康促进实践活动有助于提高护生对社区健康促进理论的应用能力和自身综合素质.
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应用客观结构化临床考试评价护理本科毕业生的临床能力
目的 采用客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)评价护理本科毕业生的临床能力.方法 设置OSCE考站,对2010届护理本科145名毕业生进行考核和成绩分析.结果 在本次考试中毕业生成绩分布均匀,分数在合理范围内,考试的信度及效度较好.结论 OSCE能够客观地反映毕业生的临床能力,但其考站的设置有待于进一步完善.
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护理本科生职业探索行为现状调查分析
目的 探讨护理本科生职业探索行为的现状及其相关因素,为护理本科生的职业指导提供依据.方法 便利抽取某大学护理学院240名护理本科生为调查对象,应用职业探索行为问卷对其进行调查.结果 护理本科生总体职业探索行为得分(82.75±16.26)分.其中,环境探索(6.15±1.89)分,自我探索(6.05±1.49)分,目标聚焦(17.26±4.35)分,探索信息量(30.88±7.76)分,系统探索(22.60±4.94)分.不同高考文理科背景、不同年级的护理本科生职业探索行为比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 护理本科生职业探索行为水平还有待提高,护理教育者应重视开展相关的职业课程教育和丰富职业指导活动,实行针对不同护理本科生群体的职业指导,减少其专业学习的盲目性,改善其就业状况.
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护理专业中专生多元智能的调查分析
目的 了解护理专业中专生多元智能现状,为中专层次护理教育提供参考.方法 采用"寻找我的智能优势问卷",对2009级391名护理中专生进行调查.结果 护理中专生的8项智能得分分别为:人际交往智能(18.40±2.45)分,音乐-节奏智能(17.28±2.32)分,自知-自省智能(15.13±2.84)分,言语-语言智能(14.33±3.45)分,视觉-空间智能(13.74±4.18)分,自然观察智能(13.67±3.24)分,身体-运动智能(13.55±4.63)分,逻辑-数理智能(13.20±3.96)分.结论 护理专业中专生多元智能水平有待提高.护理教育者应正确看待学生的智能水平,运用多元智能理论指导教学,提高其多元智能水平.
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临床护理教师的角色模范对学生人文关怀能力的影响
目的 探讨护理专业学生人文关怀能力与感知临床护理教师对患者关怀行为的关系,为培养和提高学生人文关怀能力提供依据.方法 采用"学生人文关怀能力量表"和"感知临床护理教师对患者关怀行为问卷"对83名本科学生进行问卷调查,并对两者进行相关性分析.结果 学生人文关怀能力得分(81.74±13.28)分,得分率78%;感知临床护理教师对患者关怀行为得分(2.93±0.46)分,得分率75%;两者之间存在正相关(r=0.620,P=0.000).结论 临床护理教师的角色模范是学生人文关怀能力的重要影响因素,护理教育者应重视临床护理教师对实习学生的潜移默化影响,为培养学生人文关怀能力创造良好的软性环境.
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实验教师课下指导对提高学生护理技术水平的作用
为了提高学生的护理技术操作水平,实验教师对2010级护理专业学生进行无菌技术课下指导和模拟考核.结果 采取实验教师课下指导的学生护理操作考核成绩好于以往采用传统教学方法的学生.高职高专护理教育的培养目标是培养社会怎需的实用性护理人才,通过实验教师的课下指导使学生循序渐进地掌握护理操作技术,有利于护理实用性人才的培养.
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广西中医学院护理学院中泰高等护理教育合作
回顾广西中医学院护理学院与泰国孔敬大学护理教育合作取得的经验和效果.总结一个民族地区的普通高校二级学院借助与泰方合作的契机,在人才培养、创办国际会议、学术交流、互派大学生等多方面的合作,加快学校与国际交往,促进学校各项事业的发展与进步.
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基于应用型人才培养的"351"实践教学改革
实践教学改革是应用型护理人才培养的关键,对实践教学的组织、教学体系、评价方式等方面进行全方位的改革,构建了"351"实践教学模式,即三早教学组织模式、五位一体实践教学体系、"一体化"实践教学评价方法,从而保证了护理人才培养良好的社会适用性.
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培训和督导在医院感染持续质量改进中的应用
目的 探讨医院感染培训和督导在医院感染管理持续质量改进中的运用效果.方法 自2009年起对所有人员以及感染管理专职人员进行培训,并针对重点时段和重点事件进行培训;对科室医院感染进行基础质量、环节质量、终末质量,以及重点科室和重点环节的督导与检查.结果 医院感染专职人员素质和技能不断提高;医院感染率由5.55%下降至3.85%(P<0.01),漏报率由8.54%下降至2.65%(P<0.01),环境监测合格率由82.84%上升至96.03%(P<0.01).结论 医院感染培训和督导能有效提高医院感染管理质量,是医院感染持续质量改进的有效方法.
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行为训练对老年女性轻中度压力性尿失禁的效果研究
目的 探讨行为训练治疗老年女性轻、中度压力性尿失禁的效果.方法 用随机数字表法将86例老年女性轻、中度压力性尿失禁患者分为干预组和对照组各43例.两组均给予常规药物治疗和护理,干预组则同时实施包括盆底肌训练、膀胱功能训练、控制技巧训练、液体摄入管理的行为训练,持续治疗12周后评价疗效.结果 干预组和对照组的总有效率分别为93.0%和72.1%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗后干预组1h尿垫试验尿液溢出量明显低于对照组(P<0.05).结论 行为训练治疗老年女性轻、中度压力性尿失禁效果明显、方法简便.
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运用多学科视角分析护理专业学生就业期望状况
目的 运用多学科视角分析在校护理专业学生的就业期望状况,以对其提供针对性的就业指导.方法 便利抽取640名护理专业学生为对象,采用自行设计的问卷对其就业期望状况进行调查,并从经济学、心理学、社会学、文化学、信息学的角度分析结果.结果 护理专业学生在稳定取向、经济取向、发展取向、兴趣取向、家庭取向、地域取向及环境取向7个维度的得分分别为(4.49±0.68)分、(4.18±0.55)分、(4.09±0.73)分、(4.09±0.63)分、(3.89±0.88)分、(3.81±0.69)分及(3.64±0.61)分.护理本科生的就业期望值高于大专生,高年级学生的就业期望高于低年级学生.结论 护理专业学生就业期望较高,这与多因素有关,应采用多种策略解决这一问题.
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优质护理服务心得体会
我院积极响应2010年卫生部提出的"优质护理服务示范工程",特别是妇产科荣幸地成为全院优质护理服务试点病房.在开展优质护理服务期间,科主任和科护士长认真贯彻落实,充分调动大家情绪,让全体护士牢记"以患者为中心"的服务宗旨,夯实基础护理,扎实推进优质护理服务工作,努力实现让"患者满意、社会满意、政府满意"的目标.
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德国长期护理保险政策的发展及对我国的启示
由于生育率的下降和人均预期寿命的提高,人口老龄化问题成为几乎每一个国家面临的重大社会问题.为了大程度地保障和加强老年人的身心健康,很多国家都在采取措施积极应对人口老龄化问题.例如德国,随着老龄化问题越来越严重,以及老年人慢性疾病患者的日益增多,导致其对医疗服务的需求和人均医疗费用显著提高,有超过50%的长期护理需求者因此而沦为低收入或中低收入人群,政府必须负担沉重的社会救助费用.
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莆田学院护理系的发展史(三)——莆田县医院、莆田卫生学校(1949～1969)
20世纪40年代,医院、学校的特点是人才比较集中,是专家、教授较汇集的年代.余文光任院长,他毕业于香港医学院,获英国剑桥公共卫生文凭,是爱丁堡皇家外科学会会员.妇产科医师余熙笙毕业于上海西门妇孺医学院,外科医师陈鼎盛毕业于上海光华医学院,内科医师陈宠耀毕业于上海圣约翰大学医学院,之后又有陈国熙、章安澜、李温仁,他们均毕业于北京协和医学院,还有毕业于华西联合大学医学院的陈泽深、洪惠忠.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
