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中华护理教育杂志
Chinese Journal of Nursing Education 중화호리육
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华护理学会
- 影响因子： 1.37
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 80-304
- 国内刊号： 1672-9234
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 100025
- 曾用名：
- 创刊时间： 2004
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华护理教育》杂志编辑委员会；《中华护理教育》杂志编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 谢贞
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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ICU患者非计划性拔管风险指标体系的构建
目的 构建科学的ICU患者非计划性拔管风险指标体系,为预防ICU患者非计划性拔管提供依据.方法 检索文献形成函询问卷,再运用德尔菲法对19名ICU专家进行2轮函询,终确定ICU患者非计划性拔管风险指标体系.结果 2轮专家问卷回收有效率分别为94.7％、100％,专家权威程度系数为0.92,第2轮问卷肯德尔协调系数为0.516,终形成了3个一级指标,11个二级指标,53个三级指标的ICU患者非计划性拔管风险指标体系.结论 基于德尔菲法的ICU患者非计划性拔管风险指标体系具有科学性和合理性,对指引临床工作具有重要意义.
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缺血性脑卒中患者护理需求评估问卷的编制
目的 编制缺血性脑卒中患者护理需求评估问卷并测定其信效度.方法 通过文献研究、患者微信随访、专家会议与半结构式访谈形成护理需求问卷的初始条目池,对219例缺血性脑卒中患者与5名专家分别进行调查与函询,测评问卷信效度.结果 终形成问卷共包含4个维度,22个条目,各维度的Cronbach's α系数为0.738～0.827;问卷的内容效度为0.90.结论 编制的缺血性脑卒中护理需求问卷信效度良好,可评估患者的护理需求.
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专利设计指导提升护理本科实习生创新效能的效果评价
目的 探讨专利设计指导对实习期护理本科生创新效能培养的效果.方法 将56名实习期护理本科生分成10个合作学习小组,每组1名创新导师,对学生进行16个学时的理论教学后,要求学生根据临床问题进行项目设计.采用创新效能感量表、学生反馈问卷和成绩评价教学效果.结果 教学后,学生创新效能得分高于教学前(P＜0.05);学生对教学满意(54/56),认为提高了发现并解决问题的能力(55/56)、合作学习沟通交流的能力(53/56);所有学生的成绩均合格.结论 专利设计指导提高了护理本科实习生的创新效能,培养了学生的综合能力.
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护士岗位培训评价指标体系的构建及应用
目的 构建科学合理的护士岗位培训评价指标体系,探讨该体系临床实践效果.方法 建立护士培训评价模型,运用德尔菲法、层次分析法等构建护士岗位培训评价指标体系.引入此体系,设计调查问卷和检查表,综合评价新护士6个月岗前培训不同阶段的效果.结果 评价指标体系构建中,德尔菲法2轮专家积极系数分别为98.3％和100.0％,权威系数为0.82,协调系数分别为0.889和0.847.构建的护士岗位培训评价指标体系,包括3项一级指标(培训前评估、培训过程评估、培训后评估)、7项二级指标、23项三级指标.对新护士评价结果显示,新护士岗前培训效果综合评分为90.28分.结论 构建的护士岗位培训评价指标体系具有科学性、实用性、可操作性,对护理管理者深入了解培训成效、提升培训质量具有重要意义.
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案例教学在护理硕士专业学位高级健康评估课程中实践与思考
总结在2017级护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程中应用案例式教学法的经验,提出此次案例教学中存在的问题并提出建议,为后续案例教学在高级健康评估课程中的开展提供借鉴.
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脑卒中后肢体运动障碍患者的护理康复研究进展
对脑卒中后肢体运动障碍的中医、西医及中西医康复方法进行综述,以期为脑卒中后肢体功能障碍患者的护理和康复治疗提供参考,有效地促进脑卒中患者肢体运动功能的恢复,以减少致残率,提高患者的独立生活能力及生活质量,促进康复护理的应用发展.
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护士职业延迟满足对其工作满意度的影响研究
目的 调查全日制本科及以上学历护士职业延迟满足及工作满意度现况,并分析两者之间的关系.方法 采用职业延迟满足量表和护士工作满意度量表对127名全日制本科及以上学历护士进行调查.结果 全日制本科及以上学历护士职业延迟满足总分为(23.62±3.46)分,工作满意度总分为(125.14±22.15)分;护士职业延迟满足与工作满意度成正相关(P＜0.01);职业延迟满足为护士工作满意度的重要影响因素(P＜0.01).结论 医院或护理管理者应关注全日制本科及以上学历护士的职业延迟满足,提高工作满意度,促进护理事业的发展.
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护理本科生学业拖延与人格特质、时间管理倾向的关系研究
目的 了解护理本科生学业拖延现状,探讨时间管理倾向在学业拖延和人格特质间的中介作用.方法 运用时间管理倾向量表、学业拖延量表和人格特质量表对某医学院校322名护理本科生进行调查.结果 护理本科生学业拖延得分为(13.53±3.66)分,时间管理倾向、人格特质各维度与学业拖延均存在相关性(r=-0.198,-0.298,-0.254,0.131,-0.209,均P＜0.05);时间管理倾向在学业拖延与人格特质间存在中介作用(P＜0.05).结论 护理本科生学业拖延现象普遍存在,人格特质可直接影响学业拖延,也可以通过时间管理倾向间接影响学业拖延.
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急诊肠造口患者术后非计划性再入院现状及影响因素研究
目的 了解急诊肠造口患者术后3个月内非计划性再入院现状并分析其影响因素.方法 采用回顾性研究方法,将2015年1月-2017年5月在某三级甲等医院胃肠外科行急诊肠造口手术的297例患者作为研究对象,通过医院电子病历系统及电话随访收集患者资料,分析患者术后3个月内非计划性再入院的影响因素.结果 297例患者中有58例患者在术后3个月内发生非计划性再入院,发生率为19.53％.Logistic回归分析结果显示,合并糖尿病、术后并发症、年龄、首次住院主要诊断为结直肠肿瘤梗阻及造口类型是急诊肠造口患者非计划性再入院的影响因素.结论 急诊肠造口患者术后3个月内非计划性再入院发生率较高,医务人员应对有糖尿病、术后发生并发症、高龄及回肠造口的患者给予更多关注,加强术后指导及出院随访,降低其非计划性再入院的风险.
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夜遗尿症患儿自尊水平及相关因素研究
目的 调查某三级甲等医院夜遗尿症患儿的自尊水平,并探讨其影响因素.方法 采取便利抽样法,应用一般资料调查表、家庭关怀度指数问卷、儿童社交焦虑量表、患儿自尊量表对某三级甲等医院儿科门诊的108例夜遗尿症患儿进行间卷调查.结果 夜遗尿症儿童自尊量表评分为(88.51±13.01)分,年龄、遗尿频次、家庭功能和社交焦虑水平是夜遗尿症患儿自尊水平的影响因素(P＜0.05).结论 夜遗尿症患儿的自尊水平较低,护理人员应采取护理措施减少患儿的遗尿频次,降低其焦虑水平,帮助其家庭成员建立良好的家庭功能,提高患儿的自尊水平.
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行乳腺癌全切术术后患者出院准备度及影响因素研究
目的 探讨行乳腺癌全切术术后患者出院准备度及出院指导质量情况,并分析出院准备度的影响因素.方法 于2016年8月-2017年4月,采用便利抽样法,对河南省某肿瘤医院160例行乳腺癌全切术术后患者运用一般资料调查表、出院准备度量表和出院指导质量量表进行调查.结果 94.4％的患者表示做好了出院准备,出院准备度得分为(160.74±25.60)分.出院指导质量、病程、居住地和文化程度为出院准备度的影响因素.结论 行乳腺癌全切术术后患者的出院准备度处于中等偏上水平,针对出院指导质量不高、病程短、居住在农村、文化程度低的患者应给予有针对性的院外康复指导措施.
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护理专业实习学生从事老年护理意愿及影响因素研究
目的 调查北京市护理专业实习学生从事老年护理意愿的现状并分析其影响因素.方法 采用自行设计的一般资料问卷和老年护理意愿调查问卷,对北京市4所高校的438名护理专业实习学生进行调查.结果 学生从事老年护理意愿得分为(3.19±0.56)分,4个维度得分由高到低依次为知觉行为控制、主观规范、行为态度和行为意向.多元逐步回归分析结果显示,父母与家中老年人的关系、建立家庭后是否愿意与父母同住、是否参加过老年志愿活动是护理专业实习学生从事老年护理意愿的影响因素(P＜0.05).结论 目前北京市护理专业实习学生从事老年护理的意愿较低.建议各高校进一步规范和完善老年护理课程体系,加强老年护理服务意识,进而增强老年护理服务意愿.
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国内护理专业学生职业生涯规划的文献计量学分析
目的 探讨我国开展护理专业学生职业生涯规划教育的研究现状和发展趋势,为医学院校护理专业学生职业生涯规划课程的发展与完善提供可行性建议.方法 运用SATI和Citespace软件,以中国知网、万方数据知识服务平台和维普中文期刊服务平台等为数据源,从年度分布、基金分布、关键词共现分析等方面对护理学生职业规划主题文献进行计量分析.结果 终检索到有效文献697篇,发文量总体呈上升趋势、年度起伏较大、缺乏连续性、基金支持较少、研究内容狭窄.结论 通过对国内护理专业学生职业生涯规划的相关文献进行计量学分析,建议在国家政策引导下,积极寻求基金支持,保持该主题研究的持续性;分阶段开展护理学生职业生涯规划教育,提升护理专业学生职业规划的主动性,促进医学院校职业生涯规划课程的发展,进一步提升护理教育质量.
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基于肿瘤护理岗位需求的新入职护士培训实践
江西省某肿瘤医院采用基于肿瘤护理岗位需求的调查问卷,对30名护士长及60名临床带教教师进行调查.以《新入职护士培训大纲(试行)》为基础,结合调查结果,制订新入职护士培训方案.方案包括2个阶段(院级培训和科室培训)4方面内容(专科理论、专科技能、人文素养、“临床护理安全实习月”).按照方案对33名新护士进行2年培训,培训中对其进行阶段性考核.护士综合评分为84.52～96.28 (89.25±4.61)分,基本达到肿瘤护理岗位需求.
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“视、听、触”模拟训练法提高白内障患者手术应对能力的实践
目的 探讨“视、听、触”模拟训练法提高白内障患者手术应对能力的效果.方法 选取我院2017年3月-4月进行白内障手术的患者50例作为试验组,采用“视、听、触”模拟训练法进行训练,同时便利选取2016年12月-2017年2月住院手术治疗的50例患者作为对照组,在术前采用常规护理方法,观察比较两组患者围手术期心理评分各项指标的变化.结果 试验组患者围手术期心理评分高于对照组,差异具有统计学意义(t=7.116,P＜0.05).结论 “视、听、触”模拟训练有利于缓解患者的不良情绪,提高患者对手术的应对能力和自我感受.
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微信视频在自我清洁间歇导尿患者健康教育中的应用
目的 探讨微信视频在神经源性膀胱患者自我清洁间歇导尿健康教育中的应用效果.方法 将50例神经源性膀胱清洁间歇导尿患者按入院时间分为对照组(2015年6月-2016年6月)和试验组(2016年7月-2017年6月)各25例,在两组患者均实施常规健康宣教的基础上,让试验组患者加入间歇导尿微信群,将间歇导尿患者需要掌握的相关知识制作成若干个微视频,上传到微信平台,指导患者进行自我学习并评价学习的效果.比较两组患者导尿4周后的对间歇导尿相关知识掌握情况、导尿的依从性、泌尿系并发症的发生率.结果 试验组患者间歇导尿相关知识掌握情况及导尿依从性优于对照组(P＜0.05).两组泌尿系并发症的发生率差异无统计学意义(P＞0.05).结论 微信视频让患者更容易理解和接受清洁间歇导尿,提高了患者对间歇导尿的依从性及对相关知识的掌握程度.
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回授法在胃癌术后化疗的农村患者营养教育中的应用
目的 探讨回授法对胃癌术后化疗的农村患者进行营养教育的效果.方法 选取行胃癌根治术并接受完整化疗的患者作为研究对象,2016年6月-2017年3月为对照组,2017年4月-2018年1月为试验组,两组各63例患者.对照组采用集中理论授课的形式分别在化疗前期、化疗中期、化疗后期对患者进行营养相关知识教育;试验组在常规教育基础上采用回授法对化疗期患者进行营养教育.观察两组患者的营养相关指标和营养知识知晓率情况.结果 两组患者主观整体评量表得分、前白蛋白水平、体重指数差异有统计学意义(P＜0.05).试验组患者营养知识知晓率高于对照组(P＜0.05).试验组填写的“我的膳食计划”完成率和准确率高于对照组(P＜0.05).结论 回授法可以帮助患者掌握营养知识,鼓励患者参与到自身营养管理过程中,改善自身营养状况.
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集中健康训练结合回授法认知干预在老年轻度认知功能障碍患者中的应用效果
目的 探讨集中健康训练结合回授法认知干预在老年轻度认知功能障碍患者中的应用效果.方法 选择2015年11月-2017年11月在某医院神经内科就诊的118例患者,随机将其分为试验组和对照组,每组59例.对照组患者给予常规护理宣教,试验组在对照组基础上增加集中健康训练结合回授法的认知干预.比较两组患者干预前后的认知功能、日常生活能力和生活质量.结果 干预后,试验组患者的认知功能、日常生活能力和生活质量得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 对老年轻度认知障碍患者实施集中健康训练结合回授法认知干预,不但可有效改善患者认知功能障碍,还可提高患者的日常生活能力和生活质量.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 |
| 2005 | 01 02 03 04 |
| 2004 | 01 02 |
