中国健康心理学杂志
China Journal of Health Psychology 중국건강심리학잡지
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心理干预对首发青少年精神病患者亲属心理健康状况影响的对照研究
目的 调查青少年精神病患者亲属心理健康状况,探讨心理干预对其心理状态影响.方法 对入组132例陪护亲属随机分为干预组和对照组各66例,采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)及自编一般状况调查表,心理干预前后对两组亲属进行测评和对照研究,并与国内常模对比分析.结果 干预前两组亲属SCL-90、SAS评分均高于国内常模(P均<0.01),具有统计学意义.干预后干预组SCL-90、SAS评分均显著下降(P均<0.01),均低于对照组(P均<0.05),具有统计学意义.结论 青少年精神病患者亲属心理健康状况较差,心理干预能有效的提高亲属的心理健康水平,促进患者早日康复.
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国产奥氮平治疗精神分裂症的疗效分析
目的 探讨国产奥氮平治疗精神分裂症的临床疗效、不良反应.方法 将32例符合CCMD-3诊断标准的精神分裂症病人给予国产奥氮平治疗8周,用阳性与阴性症状量表(PANSS)和副反应量表(TESS)评定其疗效和不良反应.结果 完成8周治疗的32例精神分裂症病人,基本痊愈9例(28.1%),显进11例(34.4%),进步7例(21.9%),无效5例(15.6%),总有效率为84.4%,不良反应少.结论 国产奥氮平治疗精神分裂症安全有效.
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心理干预对精神分裂症患者依从性的影响
目的 了解心理干预对精神分裂症患者治疗依从性的影响.方法 对精神分裂症患者60例,随机分成心理干预组和对照组,就住院时间、预后等情况进行调查,对获得的资料分类汇总,进行统计学分析.结果 心理干预的患者,依从性好,预后好.结论 心理干预对精神分裂症患者依从性有明显改善作用.在临床工作中应加强对患者及其家属的心理干预,提高其依从性,减少病情复发,有利于改善其社会功能.
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抑郁性神经症的直线回归相关与病因推测
目的 探讨抑郁性神经症的直线回归相关与病因.方法 抑郁性神经症SCL-90第3项"头脑中有不必要的想法或字句盘旋"被视为"时点邪念"的大体表现,与同期SDS进行直线回归相关探讨,并结合临床观察思辨其内在关系,进而推测其病因.结果 直线回归方程为Y=21.27+7.05X,t=14.5313,P<0.001;相关系数为0.8516.同时临床观察到SCL-90第3项"头脑中有不必要的想法或字句盘旋"对SDS的消长有先导与决定性的作用,其在整个病程之串联即形成"持久邪念"的主体而决定着抑郁性神经症的发生与转归.结论 数学上二者具有直线关系并呈较强的正相关,临床上观察到具有消长相随的变化关系,可做为"持久邪念是抑郁性神经症病因"的两个证据.
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米氮平治疗抑郁症的临床研究
目的 评价米氮平治疗抑郁症的疗效及安全性.方法 将符合中国精神障碍分类与诊断标准(第3版),抑郁症诊断标准60例,随机分为两组.米氮平组(30例),马普替林组(30例)治疗6周采用汉密尔顿郁量表(HAMD)评定疗效.采用副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 米氮平显效率为83.3%,马普替林组显效率76.7%,两组差异无显著性.HAMD减分率,米氮平组明显多于马普替林组,米氮平组不良反应较少而轻微.结论 米氮平是一种安全高效耐受好、副反应小、应用范围广的抗抑郁药,可作为一线抗抑郁药物使用.
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保定市躯体形式障碍的流行病学调查
目的 了解保定市躯体形式障碍的患病率和分布特点.方法 2004年10月～2005年3月采用多阶段分层整群抽样方法随机抽取≥18周岁的人群,共10073名,用扩展的一般健康问卷(GHQ-12)将调查对象分为高、中、低危险组,采用美国精神障碍诊断标准(DSM-Ⅳ),以美国精神障碍诊断与统计手册-第四版(DSM-Ⅳ)轴I障碍定式临床检查患者版对调查对象进行躯体形式障碍的诊断.以大体功能量表(GAF)评定患者的心理、社会和职业功能.结果 9021人完成调查,躯体形式障碍的时点患病率为0.99%(95%CI=0.79%～l.20%),躯体化障碍0.03%、未分化的躯体形式障碍0.24%、疼痛障碍0.56%、疑病症0.18%.女性(1.43%)明显高于男性(0.13%)(P<0.01),40～49岁及50～59岁患病率较高(1.84%及l.55%);与抑郁症及焦虑障碍共病49.12%;心理、社会和职业功能受损程度无或轻度50.88%、中度33.33%、重度19.79%;躯体形式障碍就诊精神科门诊为3.51%.结论 躯体形式障碍在女性及中年人群(40～59岁)中患病率高,与抑郁症及焦虑障碍共病常见,其精神科服务利用率低.
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万拉法新、帕罗西汀、黛力新治疗躯体形式障碍疗效的对比研究
目的 比较黛力新、万拉法新、帕罗西汀治疗躯体形式障碍患者的疗效.方法 51例躯体形式障碍患者分别给予黛力新、万拉法新、帕罗西汀治疗,分别完成22例、15例、14例.在治疗前、治疗2周、4周分别进行HAMD、HAMA评定.结果 黛力新、万拉法新、帕罗西汀于治疗2周、4周HAMD、HAMA的减分均较治疗前有明显减低,有非常显著性差异(P<0.01或P<0.001),3种药物之间HAMD、HAMA分数于治疗前、治疗2周、4周均无显著性差异(P>0.05),3种药物的疗效相当.结论 黛力新、万拉法新、帕罗西汀治疗躯体形式障碍安全、有效.
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慢性原发性失眠与人格及心理因素的关系
目的 探讨慢性原发性失眠与人格及心理因素的关系.方法 对120例患者采用EPQ及SCL-90量表测评,同时了解患者对睡眠及失眠的认识和态度.结果 EPQ测定大多为内倾不稳定型,SCL-90焦虑、抑郁、躯体化等因子分明显增高,患者对睡眠及失眠均存在着不合理信念及绝对化要求.结论 慢性原发性失眠和人格、认知、情绪及生理警醒度增高密切相关.
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维思通治疗复发性精神分裂症的临床对照研究
目的 探讨维思通治疗复发性精神分裂症的疗效的安全性.方法 收集复发性精神分裂症72例,首发精神分裂症70例,皆符合CCMD-3和ICD-10的诊断标准,两者进行对照,观察共12周.采用简明精神病评定量表(BPRS)评定疗效.采用副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 维思通对治疗复发性精神分裂症的疗效、副作用、依从性与治疗首发精神分裂症无显著性差异.结论 维思通治疗复发性精神分裂症安全可靠,有效率高,依从性好的新型抗精神病药.
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少女妊娠的相关因素调查
目的 了解与少女妊娠的相关因素,尤其是妊娠少女的家庭状况,探讨少女妊娠的家庭危险因素.方法 病例组来自上海市几个妇产科医院就诊的19岁以下确诊妊娠的126名少女,对照组为上海市几个高中、技校和大学的确定未怀孕的97名少女学生进行调查.参加调查的少女完成以下问卷:一般情况调查、生殖健康知识调查、家庭功能问卷.结果 妊娠少女的父母教育水平较低,母亲更多是家庭妇女,而非妊娠少女家庭亲子关系较好,父母婚姻状况较好,家庭功能相对良好,教育期望值比较高;所有受试者的生殖健康知识都很缺乏.结论 家庭在少女妊娠中的作用不容忽视,不良的家庭环境可能是少女妊娠的危险因素;对青少年的性生殖健康知识的教育迫在眉睫.
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磨牙症患者的人格特征与心理健康状况调查
目的 探讨磨牙症患者的人格特征和心理健康状况.方法 使用艾森克人格问卷(EPQ)对40名磨牙症患者和40名正常对照者进行人格测定,同时进行SAS、SDS量表检测.结果 磨牙症患者在情绪性因素评分高于正常对照组,其余因子无统计学差异;使用SAS量表研究中发现22.5%的患者指标超过正常值,SDS量表研究中72.7%的患者指标超过正常值;两组人群在抑郁和焦虑总体水平上无显著差异;经精神科检查中发现:符合焦虑症标准的占17.50%,抑郁症标准的占2.99%;符合躯体形式障碍诊断标准的占40.30%.结论 磨牙症患者性格内外向无特殊性,情绪化相对严重,并表现出较高的抑郁和焦虑倾向.
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五态性格测验对大学生人格测量的适用性-与16PF的对比研究
目的 研究五态性格测验对大学生人格测量的适用性.方法 采用五态性格测验与卡特尔16种人格因素调查表(16PF)为工具对237大学生的人格特质测量进行对比研究.结果 [1]男生在五态性格测验的太阳和阴阳平和2个维度得分显著高于女性(P<0.05,P<0.01),并在16PF的自律性和创造能力维度得分显著高于女生(P<0.01.P<0.05),而在乐群性、世故性和紧张性维度得分则显著低于女生(P<0.01,P<0.05,P<0.01);[2]五态性格测验在地域变量无显著差异,而在16PF,北方学生在自律性维度得分显著高于南方学生(P<0.01);[3]除未体现16PF的聪慧性、幻想性、世故性、实验性和创造能力等维度外,五态性格测验与16PF其余相对应的维度之间有显著相关.结论 五态性格测验适用于大学生人格测量.
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不同程度的心理压力下研究生的应对方式
目的 研究不同程度的心理压力下研究生的应对方式.方法 采用自编问卷,运用分层随机取样、抽取重庆市5所高校的420名研究生进行调查,获得有效问卷400份.其中,男生208份,女生192份;研一150份,研二132份,研三118份.结果 高、中、低各压力组在应对方式每个题项上的得分及其标准差分别是:2.56±0.49、2.59±0.47、2.78±0.54.结论 总体上看,各压力组的研究生都不倾向于采用"放弃自我和回避"的应对方式,而更倾向于采用其他4种方式.在应对方式上,存在着压力组×性别、压力组×年级的交互作用.
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大学生社会支持与自我和谐的关系研究
目的 探讨大学生社会支持与自我和谐的关系,为加强大学生心理健康教育提供依据.方法 采用"自我和谐量表(SCCS)"和"社会支持评定量表"对聊城大学301名大学生进行团体施测.结果 统计结果表明大学生的社会支持和自我和谐存在显著相关.差异检验表明,高低社会支持组的大学生在自我和谐各因素上的差异显著.结论 大学生社会支持与其自我和谐关系密切.
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新建本科院校大学生社会支持与心理健康的相关研究
目的 了解新建本科院校大学生的社会支持情况,探讨社会支持对心理健康的影响,以便更好地开展心理健康教育.方法 采用社会支持量表(SSRS)及症状自评量表(SCL-90)对504名大学生进行问卷调查.结果 新建本科院校大学生在社会支持3个维度上评分较低,与其他院校相比差异具有显著性;不同性别的大学生在对支持的利用度上差异具有显著性;文科与理科大学生在对支持的利用度上差异具有显著性;来自城市与农村的大学生在社会支持上差异无统计学意义;大学生SCL-90大部分因子分与社会支持评分有显著的相关性;回归分析表明大学生社会支持对心理健康有显著的影响.结论 社会支持对大学生心理健康有显著影响.
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团体咨询改善女大学生人际态度的研究
目的 探讨改善女大学生的人际交往心理态度的方法.方法 采用团体辅导的方法针对女大学生存在的人际交往态度进行训练.结果 实验组大学生在自编量表10个因素的得分后测与前测相比,发生了显著变化,而对照组没有发生明显变化;部分成员的人际交往行为有了明显改进.结论 团体咨询有效改善了女大学生的人际交往心理态度.
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高职学生学习倦怠与学业自我效能感及社会支持的关系研究
目的 探讨高职学生学习倦怠与学业自我效能感受的关系,为预防和干预学习倦怠心理提供理论依据.方法 分层整群抽取河南省3所职业技术学院的一、二年级高职学生546名,采用自编高职学生学习倦怠问卷,社会支持评定量表,学业自我效能感问卷对其进行测量.结果 高职学生存在一定程度的学习倦怠心理,并且学习倦怠与学业自我效能感、社会支持存在极显著相关.结论 提高高职学生的学业自我效能感,增加其社会支持,可以预防和减轻学习倦怠.
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中国大学生多维完美主义量表在728名大学生中的试用
目的 测定中国大学生多维完美主义量表在非原始样本中的实用性.方法 对800名大学生被试的测试结果进行探索性和验证性因素分析等统计处理.结果 量表项目聚合为6个维度(分量表),分别是完美期待、个人高标准、担心错误、条理性、自省和重要他人要求.6个维度可解释总方差的54.09%,各维度的项目载荷在0.42～0.80之间,分量表的分半信度为0.73～0.86,同质性信度为0.70～0.89,重测信度为0.73～0.88(P<0.01),与SCL-90的相关为0.42～0.57.验证性因素分析指标χ2、RMSEA、NFI、CFI、GFI分别为1123.876、0.079、0.835,0.885、0.832.结论 中国大学生多维完美主义量表在大学生群体中具有较理想的信效度,适合其使用.
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男大学生吸烟动机分析与应对策略研究
目的 探讨当代男大学生吸烟行为的动机并提出相应的应对策略.方法 对重庆市西南大学250名男大学生进行了Russell吸烟原因问卷的调查.结果 男大学生在心理意象、享乐、镇静、刺激、瘾及自动6个因子上得分高于一般吸烟者;且不同年级之间的吸烟者在手口活动、享乐、镇静、瘾、自动、依赖分上存在显著差异;大三与大四的学生得分明显高于大一与大二的学生.结论 针对不同的吸烟动机,提出6点应对策略,以期有效地预防和矫正大学生的吸烟行为.
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贫困大学生社会支持、自尊与心理健康的相关研究
目的 探讨贫困大学生社会支持、自尊与心理健康的关系.方法 选取贫困大学生生396名为研究组,相对应的388名非贫困大学生生为对照组,采用康奈尔健康量表(CMI),社会支持评定量表(SSRS),自尊量表(SES)进行测评.结果 贫困生在除抑郁因子外其它各因子得分和CMI总分均高于非贫困生,并且差异达到显著水平;社会支持评定量表的主观支持和支持利用度得分贫困生普遍低于非贫困生;自尊水平两组没有差异.相关分析表明,社会支持、自尊和心理健康间两两显著相关.回归分析进一步表明.社会支持对自尊和心理健康各维度回归效果显著.结论 自尊、社会支持对提高贫困大学生心理健康水平有重要意义.
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大学新生的人格特征与心理健康的相关性
目的 调查大学新生的人格特征与心理健康状况,研究心理健康教育对策.方法 使用中国大学生人格量表(CCSPS)和中国大学生心理健康量表(CCSMHS)对某大学新生2182人进行调查.结果 大学新生在活跃、坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模;活跃、坚韧、随和与心理健康各维度得分呈负相关(P<0.01).结论 大学新生的一些人格特征与其心理健康状况有显著关系.对其进行心理健康教育时,应重点培养其积极的人格品质.
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大学生宽恕与心理健康的相关分析
目的 探讨大学生宽恕与心理健康水平的关系.方法 采用整群分层抽样法抽取南京市某2所大学本科生323名.采用中国-Mullet宽恕问卷测查大学生的宽恕水平,用症状自评量表(SCL-90)测查被试的心理健康状况.结果 大学生总体平均宽恕指数为188.36±40.796.大学生宽恕与SCL总分以及10个因子呈显著的负相关.对大学生的宽恕与心理症状因子进行逐步回归分析,结果偏执、敌对2个因子进入了回归方程.结论 目前大多数大学生具有较高的宽恕水平,但仍然有相当一部分大学生的宽恕水平有待提高,且男女生宽恕存在显著差异;大学生宽恕与心理症状呈负相关,宽恕水平越高的学生心理健康状况越良好,宽恕水平越低的人心理健康状况越差.偏执、敌对等对大学生宽恕水平有显著的负面影响.不同学科、性别、年级的大学生宽恕与心理健康的相关程度不同.
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安徽省老残犯心理健康调查分析
目的 探讨在监老残犯心理健康状况和对在监犯人再犯罪内在机制进行研究,以建立预测模型.方法 对120份老残犯SCL-90问卷进行分析了解其健康状况,并且根据监狱相关罪犯的表现评价,运用SPSS和WM-2000监狱统计软件分析.结果 所有因素均显著高于常模分数,方差分析发现年龄对各个变量影响显著,尤其是人际敏感,(F=9.043,P<0.001).另外躯体化(F=7.497,P<0.01).恐怖(F=7.108,P<0.01).再犯罪预测模型为敌意=-5.105+0.088×年龄+(-0.013)×监区+0.028×躯体化+0.049X强迫+0.094×人际敏感+(-0.094)×抑郁+(-0.048)×焦虑+(-0.027)×恐怖+0.48×妄想+0.17×精神病性+0.0332其他.结论 在监老残犯心理健康水平较差,再犯罪预测模型拟合良好,对再犯罪情况有相当预测力(R2=0.599).
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在婚者与离婚者婚姻质量与个性的调查分析
目的 调查分析在婚者与离婚者的婚姻质量和个性的关系.方法 采用Olson婚姻质量问卷和明尼苏达多相人格调查表中的3个临床量表和4个附加量表组成的问卷,对30名在婚者和30名离婚者做问卷调查.结果 离婚组婚姻质量总分以及7个因子得分低于在婚组,有显著性差异;离婚组偏见分量表得分高于在婚组,有显著性差异;偏见与婚姻质量总分以及8个因子呈显著负相关;夫妻交流与偏见、精神衰弱、依赖性呈显著负相关,与社会责任感呈显著正相关.结论 [1]夫妻双方在偏见这一个性特征上的相容性不好,是导致婚姻破裂的主要因素之一;[2]个性对婚姻质量的影响很可能是通过夫妻交流这一环节起作用的;[3]个性突出的个体婚姻质量并不一定低于个性不突出的个体,主要还要看夫妻个性组合的结果.
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独生子女精神分裂症患者父母心理状况调查
目的 探讨独生子女首发精神分裂症患者父母的心理健康状况.方法 采用SCL-90症状自评量表评定80例首发精神分裂症的独生子女患者父母,所得资料与中国常模比较.结果 精神分裂症患者父母的阳性项目数高于全国常模(P<0.01),各个因子分与常模比较,均明显高于常模(P<0.05),尤以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、人际关系、敌对因子显著.结论 精神分裂症患者严重影响了父母的工作、生活,造成父母心理障碍,医护人员在对患者进行治疗时.还应注重对患者父母认知、情绪和行为的改善,提高其社会适应能力,改善对待患者的态度.
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精神科青年护士心理健康状况调查
目的 探讨精神科青年护士的心理健康状况.方法 采用症状自评量表对67名精神科青年护士进行调查并与中国青年常模对比分析.结果 精神科青年护士的焦虑、抑郁、强迫、人际关系敏感因子分均显著高于中国青年常模,阳性因子分≥2的检出率高为焦虑症状,≥3检出率高为强迫症状.结论 精神科部分青年护士存在不同程度的心理问题,需采取相应的心理干预措施.
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722名新兵EPQ和SCL-90调查结果分析
目的 调查分析首批经心理筛查入伍新兵的个性特征和心理健康状况,为今后部队开展针对性的心理健康保健工作提供资料.方法 采用EPQ和SCL-90问卷,对某集训期722名新兵施测,所得结果与常模对照.结果 SCL-90各因子得分均低于全国青年常模,差异性非常显著(P<0.01);EPQ按标准差面积分布,新兵组分布存在明显差异;P维在两端典型型上的分布明显低,E、N、L雏则呈现出显著高分布.结论 首批心理筛查后新兵多具有情绪稳定、开朗、乐观,对军队有主动性趋于认同的个性特征:其心理健康状况良好、但也反映出人际敏感、敌对等仍是对心理健康造成影响的潜在重要因素.
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下岗工人的总体幸福感与社会支持度的相关研究
目的 探讨下岗工人的总体幸福感、社会支持状况及其关系.方法 采用总体幸福感量表、社会支持量表对137名下岗工人进行测评.结果 下岗工人的总体幸福感在性别、文化程度方面存在显著性差异.下岗工人的总体幸福感与社会支持度呈高度正相关.结论 给予下岗工人多种社会支持,以提高其总体幸福感.
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城市居民生活满意感与心理健康的相关研究
目的 探讨生活满意感对心理健康的影响.方法 对286名宁波市民,采用自编的生活满意感量表、SCL-90症状自评量表进行问卷调查.结果 [1]在不同群体总体生活满意感的比较中,不同职业状况、个人月收入、家庭月收入的群体问存在极显著的差异,而不同性别、年龄、教育程度、婚姻状况的群体间没有显著差异.[2]城市居民的总体满意感处在一般和较满意之间,在3个生活满意度因子中,满意度高的是人际关系和健康状况因子.[3]社会物质生活条件和社会地位因子与SCL-90大部分因子的相关达到显著水平.[4]生活满意感水平高、低两组被试在SCL-90的绝大部分因子上的差异达到显著水平.结论 个体的主观满意感水平能够影响个体的心理健康感.
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程序员的社交焦虑与气质和自我中心思维的关系
目的 考察程序员的社交焦虑与其气质、自我中心思维的关系.方法 以42名程序员为研究对象,采用<社交焦虑量表>、<艾森克人格问卷>和<自我中心量表>进行问卷调查.结果 程序员的社交焦虑与气质的内外倾有-0.475的相关(P<0.01),与气质的情绪性有0.442的相关(P<0.01),与假想观众观念有-0.603的相关(P<0.001);通过路径分析,发现只有假想观众观念对社交焦虑有直接影响路径,而气质的内外倾和情绪性通过假想观众观念间接影响社交焦虑.结论 程序员的社交焦虑与气质的内外倾、情绪性以及假想观众观念有显著相关;气质的内外倾和情绪性是以间接的方式,通过假想观众观念影响社交焦虑,假想观众观念对他们的社交焦虑有直接作用.
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幼儿教师压力、职业承诺与职业倦怠及躯体化症状的关系
目的 了解幼儿教师职业心理健康的一般情况,并探讨职业承诺在职业压力和职业倦怠关系中所起的作用.方法 问卷法测量了162名珠海幼儿教师的职业压力、职业承诺、职业倦怠和躯体化症状.各问卷在本研究中的内部一致性信度在0.697～0.869之间.结果 [1]幼儿教师的职业倦怠水平一般.从职业倦怠的各维度看,幼儿教师的情感倦怠程度相对更严重的(M=2.51),而人格解体和自我效能感低的程度比较轻微(平均数分别为l.37和1.47).[2]回归分析表明:教师的职业压力能预测其躯体化症状、情感衰竭和人格解体.压力越高,其躯体化症状及情感倦怠和人格解体的程度越高.教师的情感承诺可以预测其职业倦怠的各个方面,情感承诺越高,职业倦怠水平越低.而教师的继续承诺则对躯体化症状有正向的预测作用.结论 幼儿教师的职业压力和职业承诺都与其职业心理健康相关.
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婚姻质量的研究现状
目的 探讨婚姻质量的研究现状.方法 在中国期刊网,利用文献检索法复习了近年24篇研究论文,进行归纳分析,从不同侧面探讨婚姻质量与家庭关系.结果 [1]婚姻质量的测量工具较多;[2]社会阶层较高者、婚前感情基础较好、婚后一致性又较强的夫妻婚姻质量相对较高;婚龄与婚姻质量呈"U"字形曲线相关;[3]感情生活满意度与年龄变量呈负相关;[4]结婚年数和婚姻满意度之间其实是一种负相关关系;[5]夫妻共同参与休闲活动有助于增加婚姻的满意度;[6]婚姻质量越高,婴儿发育越好.结论 南影响婚姻质量的因素较多,如社会地位、文化程度、婚龄、夫妻休闲活动等.
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时间管理倾向研究综述
目的 探讨时间管理倾向的概况.方法采用文献研究法.结果探讨了时间管理倾向的定义、结构、研究现状、发展趋势.结论对时间管理倾向的研究进行展望.
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《学校领导行为》与《学校领导情境》量表的修订
目的 修订并发展学校领导行为问卷,使其适用于包括校长和中层负责人在内的学校领导的研究.方法 通过学校领导对其自身行为的感知进行调查,实际回收76所中学的有效样本408份;运用探索性因子分析、验证性因子分析、项目区分度检验,内部一致性信度检验、折半信度检验、效度检验等统计方法对量表进行修订.结果 修订后的学校领导行为问卷的内部一致性信度和折半信度分别为0.8715和0.9184;学校领导情境问卷的分别为0.8233和0.9238;两问卷也具有较好的结构效度和项目区分度.
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大学生就业效能量表的编制
目的 编制适用于我国大学生的就业的效能量表.方法 在深入访谈和文献综述的基础上,编制出大学生就业效能量表,运用探索性和验证性因素分析技术对568名全日制在校本科生的就业效能的内在结构进行了探讨.结果 大学生就业效能主要有3个因素组成:个性自我了解、就业信息与技能和就业应对信心,问卷的各项测量指标良好.结论 本问卷可以作为测量大学生就业效能的工具.
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人格测验正反向题目的时间效应
目的 通过分析人格测验正反向题目的 时间效应,探讨人格测验中题目陈述方式对测验效度及质量的影响,为测验编制及研究提供参考.方法 1230名士兵完成计算机呈现的艾森克人格问卷,记录被试完成每个题目所需要的时间,将正反向题目平均用时进行对比分析.结果 反向题目整体平均用时显著高于正向题目平均用时(p<0.01);得分的反向题目平均用时显著低于得分的正向题目(P<0.01);未得分的反向题目平均用时显著高于未得分的正向题目(P<0.01).结论 反向题目的 引入可以减少人格测验的反应偏差,提高测验的效度,但也会在一定程度上影响被试作答的心理过程.因此在测验编制的过程中应平衡使用正反向题目,但反向题目的 语言要尽量简洁明了,减少对被试作答的影响.
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大学生寻求专业心理帮助态度测量工具的初步研究
目的 在综合有关研究文献的观点,以开放问卷调查为基础上,编制适合中国大学生寻求专业心理帮助量表,为研究大学生心理求助提供测评工具.方法 从大学生心理求助行为实际出发,对大学生进行开放式问卷调查,随机抽取有代表性的福建省的大学生样本,对问卷作因素分析和效度与信度分析.结果 提出信任、需求、容忍度和开放度共4个维度构成大学生寻求专业心理帮助态度的结构和成分;编制的"大学生寻求专业心理帮助态度量表"总量表信度系数为0.8392.结论 大学生寻求专业心理帮助态度量表具有良好的信度和效度,可在实际中应用.
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Hewitt多维完美主义量表在529名大学生中的试用与修订
目的 测试Hwitt多维完美主义量表在中国大学生中的信度和效度,并对其进行修订.方法 对650名大学生进行了测试,采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验,计算量表的内部一致性信度、重测信度等.结果 量表后保留17个项目,可解释总方差的46.70%,各维度的项目载荷在0.41～0.78之间.验证性因素分析指标χ2、RMSEA,NFI、CFI、GFI分别为1045、259、0.066、0.900、0.895、0.920.总量表与分量表的α系数和重测信度都在0.68以上.结论 修订后的HMPS具有较理想的信效度,较适合中国大学生使用.
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绘画治疗在情绪障碍中学生的临床应用
目的 探讨绘画治疗有情绪障碍中学生的应用.方法 采用房-树-人测验方法对6名来心理咨询的中学生进行治疗,提供A4白纸一张、一支铅笔,然后告诉来访者,请用铅笔在白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画,想怎么画就怎么画,没有时间限制,均由来访者独立完成,然后对绘画资料进行分析.结果 6例均在11～22分钟内完成了房树木人测验.通过对绘画的形式和内容进行分析,画面大于2/3纸的4例,小于l/2纸的1例.画的位置:居中3例,左侧1例,上部2例.方向:房子正面5例,侧面1例;人6例均为正面,1例房项过大,6例均画了门窗,4例画了烟囱,1例烟囱冒烟,2例在门前画了弯曲的路,1例树干左侧弯曲,1例树干有伤疤;画人正面像4例,侧面像1例,躺着2例,4倒不画五官,3例为画火柴人.结论 提示6例中学生有心理创伤,情绪化的倾向、情绪低落、逃避人际关系、防御、心理失衡等.使用绘画治疗,可以更好地了解中学生情绪冲突原由,在心理咨询过程中起到了很好的效果.
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影响高中生印象管理的人格因素调查
目的 探讨影响高中生印象管理的人格因素.方法 采用自我监控量表(用于评定印象管理程度)、小五人格学生问卷和整体自尊量表对陕西省西安中学高中部321名中学生进行了调查.结果 高中生印象管理水平无性别、年级差异(t值分别为-1.285、-1.047,P>0.05).印象管理水平较高的高中生具有外向、开放、自尊的特点,且情绪更为稳定,相关系数r分别为0.389、0.333、0.228(P<0.01)、-0.113(P<0.05).外向性、开放性、自尊对高中生的印象管理具有显著预测作用(Beta范围值分别为0.295～0.389、0.170～0.277、0.217,P<0.01).结论 影响印象管理的人格因素有外向性、开放性与自尊.
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高中学生独生子女与非独生子女心理状况比较
目的 了解潍坊市某中学高一、高二独生子女扣非独生子女学生在学习适应、心理健康、生活适应、学习效能4个因素上的差异,及与学业成绩5个因素之间的关系.方法 随机抽取班机,进行团体施测,近一次的综合考试总成绩为学业成绩指标.结果 高一、高二学生在心理不平衡(P<0.05)、情绪不平衡(P<0.01)和适应不良(P<0.05)3个方面存在显著性差异,其他因素均不存在显著性差异.结论 教师应在知识教学的同时,充分重视学生学习适应、心理健康、生活适应以及学习效能的发展,以及独生子女与非独生子女心理状况的差异性,进行有针对性地辅导和教学.
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中学生心理健康状况与其家庭心理气氛的关系
目的 探讨中学生心理健康状况与其家庭心理气氛的关系.方法 使用自测健康评定量表和家庭环境量表中文版(FES-CV)调查403名中学生的有关情况.结果 不同心理健康状况被试在家庭心理气氛的"亲密度、情感表达、独立性、成功性、知识性、道德宗教观、组织性"方面差异显著(t=1.82～6.20,P<0.05～0.001),心理健康状况良好组被试在上述各方面的平均分数均显著高于身心健康状况较差组;被试家庭环境因素(亲密度、情感表达、成功性、知识性、娱乐性、道德观和组织性)与其"社会健康"相关显著.结论 家庭心理气氛是中学生心理健康的重要影响因素,并且与中学生的社会适应状况有密切的关系.
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农村与城市高三学生心理健康调查研究
目的 调查高三农村、城市学生心理健康状况.方法 选用心理健康诊断测验(MHT)对某市一中高三年级共203名学生进行心理健康状况调查.结果 城市学生和农村学生在心理健康水平上不存在显著差异,但从总均分来看,前者的心理健康状况不如后者.女生和男生在心理健康水平也不存在显著差异,但女生在所有因子上的得分都高于男生,其中学习焦虑、对人焦虑两因子存在显著的差异.结论 高三学生,特别是城市的高三学生存在不同程度的心理健康问题,应对学生进行有效的心理辅导.
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少年儿童自尊发展影响因素综述
目的 总结影响少年儿童自尊发展因素.方法 在国内关于自尊发展及影响因素研究文献的基础上,系统总结了影响少年儿童自尊发展影响因素.结果 影响因素包括:家庭因素,自身因素,学校因素,社会文化因素,并指出当前自尊研究的不足,提出了相应培养少年儿童自尊的方法措施.结论 个人因素和社会因素共同影响少儿自尊发展.
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澳门中学生精神信仰的现状研究
目的 考察澳门中学生精神信仰的现状与特点.方法 采用中学生精神信仰问卷对1379名澳门中学生的精神信仰进行调查.结果 [1]澳门中学生在一级信仰因素上的均值排列顺序由高到低依次是实用信仰、社会信仰、超自然信仰.在7个二级信仰维度上的均值排列顺序由高到低依次为家庭主义、生命崇拜、国家民族、政治信仰、神灵崇拜、金钱物质、宗教信仰.[2]女生在宗教信仰和神灵崇拜上的得分显著高于男生.[3]高三年级学生在金钱物质和国家民族的信仰程度高,得分高于其他年级.[4]学生干部在国家民族、政治信仰、生命崇拜和家庭主义上的得分显著高于非学生干部.[5]学习成绩好的学生和成绩中等的学生在国家民族、政治信仰和家庭主义上的得分显著高于学习成绩差的学生.结论 澳门中学生的精神信仰总体上是积极健康向上的.
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卫校学生自我和谐与应对方式的关系
目的 考察卫生学校学生自我和谐的特征,并进一步认识其与应对方式之间的关系.方法 以自我和谐量表和简易应对方式问卷为研究工具对363个卫校学生进行施测.结果 [1]卫校学生在自我的灵活性上显著高于高中生,其他2个分量表的差异无显著性意义.[2]应对方式与自我和谐总分及其分量表得分存在不同程度的相关.结论 采用积极应对方式有助于促进卫校学生的自我和谐,采用消极应对方式对其自我和谐存在不利影响.
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泰安市高中生物理学习自我监控能力调查
目的 调查高中生物理学习自我监控能力现状,探讨高中生物理学习自我监控能力与年级、性别的关系.方法 采用高中生物理学习自我监控量表对泰安市1002名高中生进行问卷测试.结果 [1]泰安市高中生在物理学习自我监控量表以及各维度上的平均分较高;[2]不同年级学生在物理学习自我监控量表以及各维度(除定向外)上的平均分差异不显著;[3]在监察、调节、控制等3个维度上男生优于女生,在定向维度上女生优于男生.在全量表以及其他维度上性别差异不显著.结论 泰安市高中生物理学习自我监控能力的总体情况是良好的;高中生物理学习自我监控能力存在一定的性别差异,年级差异不显著.
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留守与非留守青少年的自我和谐及应对方式
目的 探讨留守与非留守青少上在自我和谐及应对方式上的差异及各自的特征.方法 采用自我和谐量表(SCCS)及应对方式问卷对321名青少年进行问卷调查.结果 [1]留守青少年在自我经验的不和谐性上比非留守青少年高,但差异不显著;[2]留守青少年表现更多的自我刻板性,及自责和退避的应对方式;[3]父母情感和睦及父亲、母亲温暖慈爱的教育模式下,青少年表现出更多的解决问题等积极的应对方式.结论 留守青少年与非留守青少年在自我和谐性及应对方式上均存在一定程度的差异;不管是留守还是非留守青少年的父母都应注意夫妻间情感模式及教育方式对子女的影响,引导孩子建立积极的应对方式.
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小学农村留守儿童孤独感现状研究
目的 了解浙江省留守儿童内心孤独感状况.方法 选用儿童孤独感量表,以随机抽样的方法进行调查.结果 [1]有29.4%的留守儿童孤独感偏高,总体孤独感水平留守儿童要显著高于非留守儿童(t=3.36,P<0.001),高孤独感发生率也显著高于非留守儿童(χ2=7.904,P<0.01).[2]留守儿童的孤独感存在显著的年级差异(F=6.22,P<0.001).[3]高孤独感在留守儿童中的发生率有显著的年级差异(χ2=21.42,P<0.01),在非留守儿童中有显著的性别差异(χ2=6.36,P<0.05).结论 [1]留守儿童整体孤独感不显著,但比非留守儿童情况要严重.[2]留守儿童与非留守儿童的孤独感呈现出很不同的特点.
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维、汉初中生心理健康现状的比较研究
目的 了解西部维族、汉族初中生心理健康状况,为开展少数民族中学生的心理健康教育提供依据.方法 以症状自评量表(SCL-90)为测试工具,对625名维、汉初中生进行测查.结果 维汉初中生在躯体化、强迫性、焦虑、恐怖、偏执、精神病性6因子上差异显著,维族3个年级初中生在躯体化、强迫性、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执7个因子及总均分上差异显著,而汉族3个年级在强迫性、精神病性两因子上差异显著.结论 维族初中生总体心理健康水平低于汉族学生,应针对维族初中学生的心理特点进行心理健康的指导和干预工作.
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初中生自尊发展特点及其干预实验研究
目的 了解初中生自尊发展特点并提高其自尊水平.方法 结合问卷调查法,采用自编教材,以心理活动课的形式对初中生自尊进行教学干预研究.将被试分成实验班和对照班,对实验班学生进行1个月的干预实验.实验前后对实验班和对照班统一施测.结果 在独生子女中,女生自尊水平显著高于男生;独生女生自尊水平显著高于非独生女生的自尊水平;干预前后实验班和对照班自尊水平没有显著差异.结论 采用的干预方法对提高初中生自尊水平没有显著效果.
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民工子弟与公办学校初中生安全感相关研究
目的 比较民工子弟学校与公办学校初中生在安全感上的差异,探讨影响安全感的相关因素.方法 采用安全感量表、内在-外在心理控制源量表和自编问卷对76名民工子弟学校学生和146名公办学校学生进行了调查.结果 两类学生在安全感和心理控制源上没有差异(P>0.05);安全感和心理控制源呈显著性(P<0.001)负相关;对自编调查问卷进行因素分析,得到的8个因素中7个因素与安全感呈显著性相关;两类学生在各影响因素上有差异的是因素1(P<0.01)和因素8(P<0.001).结论 民工子弟学校与公办学校初中生在安全感总体水平上没有差异,影响安全感的是心理控制源等共8项因素,两类学生在各影响因素中有差异的是家庭教育方式和学校环境.
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中学生网络成瘾的流行病学调查
目的 探讨中学生网络成癌的现状及其与相关因素之间的关系.方法 采用分层抽样法,对7所中学6个年级的学生进行了网络成瘾的流行病学调查和相关量表的测试.结果 中学生网络成瘾的总检出率为6.36%.文科理科、不同年级的学生网络成瘾检出率差异有显著性.患网络成瘾学生的个性更为内向,情绪趋向不稳定.结论 网络成瘾的产生既有自身的心理因素,也有外界的环境因素,其危害很大.
| 年 | 期数 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
