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<伤寒论>多媒体组合教学的尝试及思考
将多媒体引入到中医经典医著教学尚属开创性工作.我们于1999年5月对本校94级七年制班<伤寒论>阳明病三急下证、发黄证进行了多媒体组合教学初步尝试,现报告如下.
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谈<实验针灸学>课程的教学改革
实验针灸学的教学自1991年获江西省教委教学成果二等奖,8年来我们为达到培养创新人才,适应时代要求的教学目标,从学术框架到教学内容,从教学方法到教学手段都进行了深入的教改探索,现将我们的工作作一简介,以之抛砖引玉.
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论解剖学教学与中医药院校学生的智能培养
解剖学是一门重要的医学基础课,面对中医药院校的学生,其教学内容、教学方法和学生智能培养一直是一项众多同仁研究的课题.本人经过多年的教学实践,提出如下的教学体会,供同行参考.
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开好<邓小平理论概论>课推进素质教育
党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想,全党和全国人民掀起了学习邓小平理论的新高潮,这对高校马克思主义理论课、思想品德课教学提出了新的更高的要求.按照中宣部、教育部<关于普通高等学校开设〈邓小平理论概论〉课的通知>要求,我校于1998年秋季开始在中医96、骨伤97两个年级中,开设了邓小平理论概论.我们精心策划,充分准备,恪守目标,执着努力,使这门课受到学生的热烈欢迎,取得了较好的效果,有力地推进了中医药人才的素质教育.总结这段开课的经验,我们有以下主要体会:
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骨折、脱位手法复位模型在中医骨伤科教学中的应用
随着科学技术的进步和社会的发展,人们的认知方式在不断更新,中医教育只有改革,才能适应新时代的要求.作为中医教育体系中的重要组成部分--中医骨伤科教学更是面临挑战.中医骨伤科学具有实践性、操作性内容多的特点,墨守于单纯的课堂讲授,往往使理论与实践脱节甚远,仅限于"手摸心会"的诠释,固步于"心中易了,指下难明"的古训,已不能适应新时期教学的需要,不能为富有现代思维的大学生们所接受和认同,因而必须进行改革.教学的改革必须遵循人认知过程的科学规律,必须使理论教学的内容让学生有一个感知的过程,通过触觉、视觉、听觉接触到实践的环境,从而获得初步综合思维的素材.老师在此基础上引导学生对综合素材作深层次的归纳,促进形象思维和抽象思维的结合,强化知识点,实现从感知到认知的飞跃,以达到确知的效果,使学生知识结构合理完整,理论实践结合统一.要达到这一教学效果与目的,重要的是创造一个实践环境.课堂教学要完成这一认知过程,采用立体模拟方法是佳途径,因此模拟教学方法的开发运用被提到很迫切的位置.我院骨伤科教研室科研小组,通过数年的努力,成功地按模拟教学思路研制出"骨折、脱位手法复位模型"(后文简称"手法模型")已通过省厅级科研成果鉴定,并申报了国家发明专利,同时,在实际教学中运用,体现了强大的优势,取得了良好的教学效果.
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<方剂学>教学内容的改革
<方剂学>是中医院校学生的基础理论课程,对培养合格的各类中医药人才起到了举足轻重的作用,为下一步搞好临床或理论研究工作奠定了牢固的理论基础.其能否实现预期教学效果,主要取决于教材中的教学内容,因此教学内容的界定至关重要.
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六版<内经>教材使用体会
六版<内经>教材在我校了使用1年,下学年将在全国范围的中医药院校广泛使用.由于新教材与旧教材相比,存在着一定的变化,这种变化主要表现在两方面,一是概论部分内容的增加与变动,二是各论部分编排方式的变更,因此,教学的内容和方法亦当有相应的改变,在此,本人愿就使用新教材后的感受谈一下个人的体会.
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温病学教学改革的探索与实践
温病学是一门临床基础学科,具有基础与临床的双重性质,在学科融合的新形势下,如何通过教学过程加强温病学功能,深化固有理论,揭示运用规律,指导临床外感热病和各科杂病的辨证论治,是值得探索的问题.
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面向新世纪的高校教师队伍建设探究
世纪之交,我国高等教育面临前所未有的机遇和挑战.如何抓住机遇,迎接挑战,加快教育教学改革与发展步伐,是各高等院校在迎接知识经济到来的跨世纪的新形势下、在高等教育发展国际、国内大背景下所面临的一项十分重要而迫切的任务.在制约各校事业发展的诸因素中,教师队伍数量和素质是为重要的因素,教师队伍建设问题是为迫切、需要优先考虑解决的问题.建设一支数量适宜、素质优良、结构合理、高效精干、相对稳定的教师队伍是高等院校面向新世纪改革与发展的根本保证.本文在对泸州医学院教师队伍现状进行动态比较(近5年)基础上,提出了一些意见和建议,仅供参考.
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教育产业市场化初探
知识经济时代,综合国力之争,首先是人才竞争,是人的文化、科学、文明素质的竞争.邓小平同志指出:"经济与教育、科学,经济与政治、法律等等,都有相互依存的关系,不能顾此失彼."科学技术的进步,从根本上来说,取决于劳动者素质的提高和大批人才的培养."中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人."要培养出我国现代化建设所需要的各种科技人才,必须抓好教育.
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"中国针灸腧穴学多媒体数据库检索系统"的开发研制
1 系统功能1.1学习功能用户可利用系统提供的261种查询通道,以及多媒体表现形式,系统学习腧穴学方面的知识.当想学习时,可通过查询窗口去查询想学习的内容,系统会将要学习的内容显示在查询结果显示窗口,这样用户便可进入浏览窗口做进一步的学习.
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修订教学计划的实践与探索
教育部<关于做好普通高等学校本科专业教学计划修订工作的通知>要求高等学校在完成学校本科专业调整与核定后,及时全面开展新一轮教学计划的修订工作.这是教育部推动我国高等教育改革和发展的重要举措.我校本着"科学、规范、拓宽"的原则,严格按照<普通高校本科专业目录>及新旧专业目录对照表,及时完成了专业梳理,将本科原有的10个专业调整、定向为现有的6个专业,并在此基础上,开展了各专业新一轮教学计划的修订.
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甘肃省继续医学教育的探索与实践
1 建立机构和网络为项目开展奠定组织基碻` 1992年7月组建了由院级领导及部分职能部门的骨干等5人组成的继续医学教育(CME)项目办公室,作为实施项目的管理机构,全面负责项目的总体设计、部署和实施,并聘请了省内知名专家作为专家顾问组组长,另外,聘请多名专家组成顾问组、负责项目的论证、调研与咨询工作.
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深化中医药教育改革的思考
21世纪我国的高等教育将面临着重大的挑战,江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,这也可以说是当前全国教育工作面临的"两个重要转变".因此,我们说迎接21世纪高等教育面临的挑战,转变我们的教育思想和观念,深化中医药教育改革至关重要.
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坚持"三个面向"提高人才素质
邓小平同志提出的教育"三个面向",即"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的思想,是邓小平教育理论的核心内容,是党的基本路线在教育指导思想上的集中体现.中医药高等教育坚持"三个面向"的战略思想,培养高素质的适应新世纪需要的中医药人才,是我们中医药院校的神圣职责.
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中医伦理学思想实质之探讨
我国古代医学家在长期的医疗实践中形成了独特的中医伦理学思想,他们优秀的品格,为人类医学事业繁衍昌盛做出了积极的贡献.然有关论述散见于医家传述、医书序文、医案医话中,为使其发扬光大,本文将其系统整理、评析如下.
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教学方法改革纵横谈
高校改革特别是我们跨世纪的教育改革,教学方法改革应该是很重要的一个方面,它是我们教育科学发展的重要课题及重要组成部分.我们许多教师在这方面积极探索、实践了多年,积累了不少经验;我们有一支素质比较好、梯队比较合理、经验比较丰富的教师队伍,这些是我们改革的基础.我们面临的问题是学生知识掌握的程度不理想,实际工作能力低下,创新意识淡漠.我们已经到了必须改革我们的教学方法,丰富我们的教学内容,提高我们的教学理论水平的时候了.有了基础,有了愿望,又有了好的大气候,而且全国各大高校都在改,都在动,我们更待何时?因此,教学方法非改不可,非发展不可.
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外语讲授中医专业课教学法探讨
用外语进行中医专业基础课程的课堂教学,是我国中医药高等教育教学改革的一个重要方面.它不仅可以推动医药高等教育方面的国际交流,还能加快我国中医药学走向世界的进程和步伐.同以往的汉语课堂教学相比,用外语进行中医专业课程的课堂教学有着自身鲜明的特点和规律.如何把握这些特点和内在规律是目前搞好中医专业课程外语教学的关键.下面,仅从自己近年来从事日语讲授中医诊断学的教学经历,对这一问题进行初步探讨.
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计算机技术在中医教学中的应用
我们在现有的计算机教学网络上,开发了一套通用的学习与考试系统软件.其目的是帮助教师建立不同学科的知识库和试题,并使学生通过操作计算机完成对有关课程内容的学习、测验和考试过程.该软件由管理与控制系统、学习系统、考试系统三大部分组成.各系统的功能与使用方法如下:
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福建中医高等教育的发展历程
福建省中医高等教育始于1958年;40多年来,在党的方针政策指引下,福建中医高等教育历经风雨艰辛,不断发展,尤其是改革开放之后,更有长足的进步,为福建医药卫生事业的发展,培养造就了一大批"四有"人才.
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秦伯未先生临证五辨探析
一代名医秦伯未治学严谨,临证对歧黄之术刮垢磨光而疗效出奇,将其学术治验熔于所著<谦斋医学讲稿>中,毕生业医首辨伤寒温病异同,内伤杂病当识脏腑发病与五行辨证,诊断重视病名,成方以法统之.今就其临证五辨探析如下,以期光大名医经验.
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郭子光教授运用"久病入络"学说临证经验
郭子光教授,著名中医学家.自幼秉承家学,1956年考入成都中医药大学,毕业留校从事医、教、研工作.曾受周恩来、邓小平等国家领导人接见,享受国务院政府特殊津贴,为四川省政府确定的学科带头人.其医理精湛,学识宏深,长于内科诸病,已在国内外发表论文100余篇,主编出版10种医学专著.从医就教数10年,学验俱丰.仅就叶天士"久病入络"学说而言,在理论与实践运用上皆有所发挥.现将郭师经验总述于后,以飧读者.
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王灿晖温病学术思想撷萃
王灿晖(1937-),南京中医药大学教授、博士生导师、江苏省名中医、国家中医药管理局和江苏省人民政府重点学科"温病学"学科带头人.在长期从事温病学的教学、科研和临床工作中,王教授积累了丰富的教学和临床经验,形成了颇具特色的学术思想体系,取得了较好的临床疗效.本文仅略述其对温病病因的阐发及温病治疗心法,以飧读者.
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<基础护理学>教学方法的探索
<基础护理学>是护理专业的重要课程之一,多年来,教学方法一直采用"传统式"教学法.很多学员对学习这门课不感兴趣,尤其是护理技术操作,对于操作原则、步骤、注意事项等繁琐内容感到枯燥乏味,记忆困难.因而有些学员学习不认真,得拖就拖,蒙混过关.每当临近毕业考试,即使集中起来进行集体辅导,护理技术操作进行强化训练,后的考试成绩仍不太理想.针对这种情况,我对我校护士12班和护士13班学员进行了两种不同教学方法的对比性尝试.
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深化校内管理体制改革的探索与实践
我校经过两年多的探索与实践,创出了一条以人事、分配制度改革为突破口的校内管理体制改革的路子取得了一定的成效.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
| 1999 | 04 05 |
