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PBL和传统教学相结合的教学法探讨
学校的教学目标是有效地培养人才,提高学生的素质,使他们在终身的事业中不断地学习.几十年来,美国、加拿大、芬兰、澳大利亚等部分医学院改变传统的教育模式,实施了以问题为基础的学习(PBL)教学法.
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中国医学发展分合论--中国医学史教学一得
在中国医学史的教学中,为了帮助学员尽快掌握中国医学发展的宏观势态,同时也尝试探讨中医药学发展的主要脉络和大体规律,本人创绘了"中医历史指掌图".
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针刺镇痛作用途径的分析
开设实验针灸学这门课程以来,笔者一直担任这门课程的主讲.经过多年的教学实践深刻的体会到,针刺镇痛作用机理的讲授,如果从镇痛的作用特点和作用途径分析入手,则更有利于同学们对这一问题的理解和掌握,进而加深记忆.为此,在经过十几年探索基础上,总结了以下经验供同行们参考.
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标准化病人在诊断学教学中的应用体会
长期以来,临床教学中学生多、病材少的矛盾一直很突出,而且由于临床教学客观上增加了病人的痛苦,病人常常不很好地配合.
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以中医为主 中医与中西医结合教育协调发展的办学思路与实践
湖南中医学院作为一所有40多年本科教育办学历史的高等中医药院校,在"文明求实,继承创新"校训精神指导下,始终坚持中医药特色培养人才和发展中医药学术.
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大力培养优秀中医临床人才
名医是指那些在一定时期和范围内,为行业内外公认的医学理论功底深厚、医术精湛、医德高尚、有相应社会影响和知名度的临床专家.在中医药学发展史上,历代名医为中医药学的进步,创造了一个又一个的辉煌业绩.
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大学生学业成就归因问卷调查分析报告
学习是大学生基本、重要的活动;学业成就是大学生学习活动的终结果,是大学生实力的集中体现,也是高校教学质量的直接反映.
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高等中医药院校贫困大学生心理健康状况及教育模式的实证研究
随着我国高等中医教育办学规模的不断扩大,在校学生日益增多,来源于贫困山区的大学生比以往明显增加."贫困"作为一种"应激源",对贫困大学生产生了强烈而持久的应激反应,造成了不同程度的心身障碍,进而影响了他们的生活质量和学习成绩,甚至影响了学业的顺利完成.
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湖北中医学院"两课"教学质量分析
为了探讨高校马克思主义理论课和思想品德课(以下称"两课")的教学规律,进一步提高"两课"教师的教学积极性,增强"两课"教学的实效性,湖北中医学院对人文科学系"两课"教师的教学进行了质量评价.
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关于创建中医药院校青年志愿者课程体系的几点思考
目前中医药院校经过连续几年的扩招和发展,受到教育经费短缺及市场经济的冲击,如何全面有效提高中医专业学生的社会适应力、市场竞争力和发展潜力,是所有高等中医药院校所不容忽视的一个问题.
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论高校学生工作的"服务"理念
改革开放以来,大学生的成长环境、学生的时代特征及他们与外部世界的关系都发生了巨大的变化.因此,对大学生的工作也必然要不断加以更新.更新的关键是要适应新世纪的社会发展变化,适应市场经济及知识经济时代发展的需要,以学生为本,树立高校学生工作的"服务"理念.
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培养高层次中医儿科人才
目前我国人口增长率和人口出生率都大幅度下降,突出表现在儿童总体人数的下降,这一点对于国民经济的发展是有利的;但是,儿童总人数的下降也使整个儿科都面临就诊人数下降,经济效益下滑的严峻局面.而中医儿科的处境就更加艰难,因为中医儿科大部分医疗设施简陋,规模较小,与西医相比,竞争力不足.因此,中医儿科的处境就更加艰难.
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论中医现代化思想在中医教学全过程中的贯穿
中医药是中华民族灿烂文化的重要组成部分,数千年来为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献.中医药以其独特的理论体系、浩瀚的文献史料历数千年而不衰,充分显示了其存在的科学性和价值.
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我国高等中医药教育与中医药发展的现状与趋势
我国中医药高等教育起于20世纪50年代中期,以各地中医学院的相继成立为标志.经过40多年的发展,由近30所(包含3所民族医药院校)高等中医药院校、20余所综合性大学、医学院校和商(农)学院开办的中医药系或专业为骨干的院校教育,已经形成了专科、本科、硕士、博士的培养体系,部分中医药院校设立了中医学、中西医结合、中药学的博士后科研流动站.
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开展中医全科医学教育的必要性与可行性探索
社区医疗的改革,使全科医学和全科医学教育进入我国,这给我国传统的中医学带来新的课题和新的机遇,要使中医学在社区医疗改革中发挥更大的作用,中医学的教育领域必须有所作为,本文仅就开展中医全科医学教育的必要性和可行性作一初步探索.
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中医教育的传承方式探讨
在中国传统教育中,传承关系和传承方式始终是一个倍受关注的话题.如何大限度地把前人有价值的知识和经验传承下来,在我国的教育事业由精英教育跨入平民教育的今天,更要引起我们的关注.
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浙江省农村中医骨干培养模式浅释
2002年10月中共中央、国务院颁发的<进一步加强农村卫生工作的决定>指出:"到2010年,在全国农村基本建立起适应社会主义市场经济体制要求和农村经济社会发展水平的农村卫生服务体系和农村合作医疗制度."
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试论中医药创新教育的根基与实现途径
物换星移,我们已经走到了21世纪.新科技一直是传统文化的挑战者,传统的东西要生存下去,就必须与时代的脉搏相统一,与现代发展的节奏有共鸣,于是传统就不能一成不变,唯有所创新才能不断丰富、不断发展而得以保存和获得新生.
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网络信息时代中医药院校图书馆信息增殖机理新探
现代计算机科学和网络技术的迅猛发展,使,传统意义上的图书馆信息流通速度太慢、信息服务范围太狭窄、信息增殖的速度太慢等显得更为突出.
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微格教学培训前后课堂教学效果对比分析
微格教学(microteaching)是以教学控制论、教育目标分类学和教育评价学为理论依据,采用视听设备和电子计算机等现代化教育手段,训练教师教学技能的一种方法.微格教学的"微",是微型、片断及小步的意思;"格"摘自"格物致知",是推究、探讨及变革的意思,这里是指分类研究教学行为的规律,从而掌握教学技能.
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学习心理学补上必修课
近年来,心理学对于社会生活各个方面的重要性,在我国已逐渐成为共识.然而心理学知识的普及和应用在教育界的特殊重要性还有待于我们进一步地深化认识.
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国外社区护理对我国社区护理教育的启迪
21世纪的医疗保健逐渐深入社区,护士在社区卫生服务中承担着重要的任务,要为人群提供生理、心理、社会全方位、连续性、以预防为主方向的服务,因此护理学生要学习社区护理相关知识,包括预防、保护、促进3个方面内容.
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构建实践教学新平台强化医学生临床思维能力和实践技能培养
我校是一所具有40余年办学历史的高等中医药院校,在长期的办学过程中,学校突出中医药专业的主体地位,注重教学内涵建设,坚持走以内涵建设带动并促进学校发展的道路.
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依托高科技园区资源优势促进中医教育体制与机制创新
综观世界发达国家发展高科技的历史进程,人们不难发现这样一个特点:许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高等学校产生的.从美国斯坦福大学的"硅谷"模式,到日本筑波大学的筑波科学城模式,都证明了这一点.加强技术创新,加速科技成果转化,已经成为时代赋予高等学校的神圣使命.
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经济欠发达地区中医药院校发展战略的思考
江西中医学院作为一所地方本科院校,建校43年来取得了令人瞩目的成就,特别是近两年来,学院党委带领全院师生员工以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,解放思想求发展、同心同德谋发展、真抓实于促发展,开创了我院办学史上发展快、形势好的新时期.
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元代的太医科举考试
科举是古代用来选拔人才的高规格考试,一般只有儒生文人才能参加科举,但是元代却出现过医学的科举考试.
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徐衡之与上海国医学院
1928年(民国17年),徐衡之在沪主持创办上海国医学院.精通中西文化的中医学家恽铁樵、深谙传统医学的国学大师章太炎先后受聘担任院长.学院以"发皇古义,融会新知"为宗旨,教学中坚持中医学说为主体,同时多方吸纳现代科学知识,培养了不少人才,为中医教育事业积累了可贵的经验.值此徐衡之先生诞辰一百周年,特撰文以志纪念.
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2019 | 01 02 |
2018 | 01 02 03 04 05 06 |
2017 | 01 02 03 04 05 06 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 |
2014 | 01 02 03 04 05 06 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 |
2007 | 01 02 03 04 05 06 |
2006 | 01 02 03 04 05 06 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
2004 | 01 02 03 04 05 06 |
2003 | 01 02 03 04 05 06 |
2002 | 01 02 03 04 05 06 |
2001 | 01 02 03 04 05 06 |
2000 | 01 02 03 04 05 06 |
1999 | 04 05 |