转变思维定式 实施辨证教学

西医院校开设中医学的目的是通过中医教学使学生初步了解中医的辨证论治,从而培养和造就复合型人才.

中医内科教学中的能力训练

教师的任务除了传授必要的知识以外,还必须重视对学生进行思维方法和动手能力的训练.笔者在这方面作了一些尝试.

中医药院校寄生虫学多媒体组合教学的研究

寄生虫学是医学基础教育形态学科之一,它的教学有实践性和直观性的特点.长期以来,中医药院校寄生虫学课时数少,加之新知识、新技术不断增加,典型的寄生虫实验材料来源越来越困难,因而要完成教学任务存在一定的难度.此外,该门课程的教学沿用单一的传统教学模式,即教师在课堂上讲授理论知识,学生通过实验课观察标本来领会所学的理论.

建立训练效应评价流程提高推拿功法教学质量

推拿功法学是针灸推拿学专业的一门主干专业基础课程.自1956年前身课"推拿练功"开设至今已有45年的历史.实践证实,学生通过推拿功法学的学练,能够获取专业体能,掌握调控情绪方法,促进手法技能,从而胜任持续的、有中等负荷、且动作较为单一的推拿临床操作.

网络多媒体课件的功能和中医儿科学网络课件的开发体会

随着网络的迅猛发展,网络课件作为网上重要的教育资源也越来越重要.它不仅是传统医学教育的方式,而且将成为继续医学教育的主要手段之一.由于网带频宽的大幅度增长,使大量开发运用网络课件成为可能.本文仅就我们开发<中医儿科学>部分内容的网络课件谈一下网络多媒体课件的功能及我们开发的体会.

中医外科学多媒体教学方法探索

1中医外科学的学科特点、教学现状和开展多媒体教学的意义中医外科学是一门重要的临床学科.中医外科疾病的一个重要特点是绝大多数病种均有外形可鉴.因此,观察病人整体和局部病变的神、色、形、态是学习和掌握中医外科学知识的重要步骤.

临床医学专业学位研究生培养初探

临床医学专业学位的设置是我国临床医学研究生教育的一项重大改革,是培养和造就我国临床医学高层次、高素质应用型人才的一项重大举措.其培养的重点是临床应用能力,培养的目标是高级临床医师.中医药学是一门实践性很强的学科.浩如烟海的古典医籍汇聚了古人千百年的临床经验精华.

中医学专业创新人才培养模式研究的时代背景及其理念

1 中医学专业创新人才培养问题提出的时代背景随着当代医学科学的迅猛发展,人们对健康的理解发生着变化,医学模式随之改变.这些变化预示高等中医教育必须加快改革与创新步伐,以适应社会发展对高等中医药创新人才的需要.

网大"中国大学排行榜"中医药院校排序分析

编者按:对大学进行质量评价并排序是建立在科学计量学基础上的新生事物.其客观评价大学的办学水平,教育质量等有利于吸引社会对高等教育的关注,促进大学的改革与发展.由于评估体系及种种原因,中医药院校的排序也只能是一个参考.我们希望从这个"排行榜"中得到一些启示.

实施素质教育 培养高素质医学教师的思考

高等医学院校承担着为国家卫生事业输送高级医学人才的任务.素质教育是保证人才培养质量的前提.为了探讨高等医药院校实施素质教育、培养高素质教师的途径与方法,本课题组进行了研究探讨.现将研究情况汇报如下:

建立高等中医药院校教学质量监控体系的研究与实践

1高等中医药院校建立"教学质量监控体系"设想近年来,"质量监控"日益受到高等教育界的青睐,各种国外监控理论陆续被介绍到我国.随着政府宏观管理的加强和高校自主权的逐步扩大,许多高校都在进行教学质量监控的实践.

中医药科技查新的实践与探索

中国中医药文献检索中心北京中医药大学分中心(以下简称"分中心")是专业化中医药科技查新机构之一.分中心自1999年下半年成立已来,边工作边建设,培训了工作人员,更新了部分设备,完善了规章制度.目前,分中心的中医药科技查新工作已步入成熟阶段,具备高质量完成各类中医药科技查新任务的能力.截止到目前,分中心已承接并完成校内外文献检索课题2000余个,查新课题60余个.

立足基层 加速培养中医全科医生

随着医学模式的转变,卫生服务将从"一个医生、一个病人、开一个处方、做一个手术"的纯治疗模式转变为医疗、康复、保健、预防为一体并有病人主动参与的模式.也就是从生理服务扩大到心理服务,从医疗服务扩大到预防保健服务,从技术服务扩大到社会服务,从医院服务扩大到社会服务.目前,国内外医学界都强调要"为21世纪培养更多的全科医生".

新世纪临床中药学发展的思考

临床中药学是研究中药临床应用规律的一门学科.它以探讨中药用药的安全性、有效性和合理性为核心,以提高临床疗效、减少不良反应为目的,具有医药交叉学科的特征,是中药学的一个新的分支.目前临床中药学科发展刚刚起步,是一门正在发展中的学科.因此,剖析其学科发展形势、发展思路及目标,对本学科的成熟有着建设性意义.

中医药院校应增设医药信息处理专业

教育部1998年7月颁布的<普通高等学校本科专业目录>(以下简称<目录>)中未设置医药信息处理专业.但根据医药信息处理发展的历史和现状,以及医药信息处理在医疗卫生事业发展中所处的重要地位,笔者认为,中医药院校应增设医药信息处理专业.

日本汉方医学的折衷派

在日本汉方医学界,继后世派、古方派之后,自18世纪中叶折衷之医家,或取后纪派与古方派之精华,或折衷于汉兰医学之间,以崭新的姿态活跃于日本列岛.因其折衷的内容有别,笔者暂分为以下两个方面.

台湾中医教育现况与建议

中医药乃中国固有国粹,然而现代医学的迅速发展,使得传统医学近百年来显得相对落后.究其原因是因为没有一套完整的教育制度.今天我们提倡中医药现代化,就必须培养优良的中医师.那么如何培养呢?就是要建立一套完整的教育制度[1].因此,教育的改革是当务之急[2].

21世纪中医药教材建设探讨

教育部2001年3月印发的<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>指出,我国高等教育在"十五"期间将呈现快速发展势头,而教材建设的同速发展则是推动这一发展势头的重要保证.跨人21世纪后,我国的高等中医药教育将有一个更广阔的发展前景,其教材建设已引起主管部门的高度重视.

《中医各家学说》教材建设之我见

中医各家学说被辟作一门独立学科凡740余载,迄今已先后刊行4版统编与3种协编等教材[1～7],然这些教材无不与开课目的、授课对象、教学时数各存一定的距离,只是程度互异而已,说明有关本学科的教材建设仍是一个有待进一步探讨的问题.笔者虽曾就此多次抒发管见,但总感意犹未畅,故觉得有必要再次陈述拙见如次.

2002年国家级中医药继续教育项目(一)