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针灸治疗学教学中存在的问题及对策
针灸治疗学教学中存在的问题是:理论与临床分离;教学与科研脱节;教材与临床不符;古今文献处理不当;教材层次单一;双语教学人才匮乏.提出教学改革的对策是:理论联系实践;教学科研渗透;加强教材建设;改进教学方法;运用多媒体手段;加强中西医结合;加强双语教学;创造机会,早动手、多动手;改革考试方法.
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中医基础理论概念授课法刍议
中医基础理论是中医学的入门课,是中医其他各科的基础,其重要性不言而喻.笔者仅就个人教学中的一些体会,与同道商榷.
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腧穴定位教学体会
腧穴是针灸学中的重要组成部分,而腧穴的定位尤为重要,腧穴位置的正确与否,直接关系着治疗效果.学生在学中必须重点掌握,但在教学中发现这部分记诵内容多,学生学习比较困难,因此教学中要讲究一定的方法,下面谈谈笔者在教学中的一些粗浅体会.
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论中医方剂学的教学原则
中医方剂学教学原则,是教师对这门学科的性质和对其教学规律的认识高度概括而形成的.中医方剂学教学原则,遵循社会主义教育方针和教育目的,以辩证唯物主义认识论和现代发展教学观原理为理论基础,反映中医学科体系特点及中医教学过程的规律,对提高教学质量起到经常性的指导作用.
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多媒体教学网络的设计与应用
全国高等中医药院校校园网建设正处于不断发展时期,如何建设好校园网,使其发挥巨大潜能,是摆在校园网建设者和管理者面前的重要任务.阐述了校园网在建设时应考虑的教学功能,以及资源库建设的策略,并提出了校园网建设中应注意的问题.
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无机化学教学方法探讨
无机化学是药学类各专业的一门重要基础课,也是大学里的第一门化学课,其教学效果直接影响到后续课程的教学.为了适应现代药学发展的需要,适应现代信息社会,为后续课程打下坚实的基础,可从以下几方面提高教学效果.
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加强中药专业的中医理论教学
随着科学技术和分析手段的发展,中药专业教学和人才培养都上了一个新台阶.但随之而来也产生了一些不利于中药专业健康发展的影响,特别是中药专业受到了西医药的严重冲击和影响,一些中药专业即将毕业的学生甚至对中医五行学说、脏腑理论等一无所知或者忘得一干二净.笔者认为这是中药专业教学一种"去中医化"的表现,应该引起广大中医药教学工作者的重视.
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中医正骨学认知学徒模式与传统教学模式比较研究
目的探索适合模拟医院环境下的教学模式.方法选择中医系骨伤专业2000级学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用认知学徒模式和传统教学模式教学,组织专家听课.课后对学生进行基础理论、临床技能测试和操作考核,并通过向学生及专家发放调查问卷听取专家和学生对认知学徒教学模式的评价.结果实验组学生的基础理论、临床技能测试、考核成绩均高于对照组,结果有统计学意义.调查问卷反映认知学徒模式具有营造合适的学习环境,激发学生的学习兴趣,加快学生对知识和技能的掌握速度的作用.结论认知学徒模式能大限度发挥模拟医院在医学临床教学中的作用,是适合于模拟医院教学环境的教学模式.
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创建国家精品课程阶段性总结
北京中医药大学中药学课程现已建设成为教育部批准的2004年国家精品课程.经过多年的课程建设,该精品课程在内容建设、队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验内容建设、机制建设等方面做了有益的探索工作,使本课程在全国高等中医药院校起到精品课程的辐射作用.
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中药专业本科生科研能力的培养与措施
加强中药专业本科生科研能力的培养,是21世纪我国中药事业发展的需要.在教学过程中我们采取有效措施,注重加强和改进实验教学,鼓励学生自愿参加教师的科研活动,并对优秀学生实行导师制,加强专业实习,提倡勤工助研等,为学生科研、创新能力的培养奠定基础.
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创建中医基础理论精品课程的思路与举措
通过加强师资培养,建设合理梯队;加强教材建设,选用精品教材;深化教学改革,重在方法创新;加强效果评价,注重总结分析;加强网络建设,开创自学平台5个方面,阐述了创建中医基础理论精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性.
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非医类专业中医学基础教学面临的问题及其对策
如何应对不同层次、不同专业中医学基础知识的教学,这是高等中医院校扩展办学空间后所面临的新问题,尤其是非医类专业学习中医学基础所面临的问题.探讨了非医类专业本科生学习中医学基础的重要意义,以及在教学过程中存在的问题,并提出解决问题的具体方法.
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构建科学合理的教学基地网络培养高素质人才
实践教学是高等中医药教育过程中的重要环节.实践教学基地作为培养实践能力的重要场所,其规模、教学能力及水平、内涵建设力度及管理是否科学规范等直接影响着人才培养的质量,影响着高等中医药院校办学能力和社会效益,乃至影响着高等中医药教育的发展.因此,构建既能满足于各专业实践教学需求,又能保证教学资源充分利用的科学合理的教学基地网络,是中医药院校必须关注的问题.
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在中医药传统教学方法中加入新模式的探讨
传统的中医药教学模式大都是为应试教育服务的.它所采取的教学方法单一,多数只是"满堂灌"、单纯教师讲、学生听.此种模式弊端有3个:①被动性.
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中医翻译探讨
中国传统医学是中华文明的一个重要组成部分,它在中华民族几千年的发展中,为中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献.当前,中医药正在逐步被西方世界所认知,为了促进中医药走向世界,使西方人民接受中医药的理论和临床实践经验,我们迫切需要把中医药知识全面、正确地介绍到西方去,让中医药逐步融入西方主流医学,为世界人民的医疗保健服务.同时,中医药作为一项产业,在经济全球化的形势下,也应逐步打入西方市场,在世界医疗保健市场上占据一席之地.
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中医方剂学教改体会
高等中医药学校是培养具有扎实基本功及较强临床实践能力以适应社会需要中医人才的场所.然而,近年来的毕业生普遍存在理论水平低,临床能力差的现象.为提高教学质量,改变这种现状,1999年我校方剂教研室开始进行教改的尝试,经过5年的探索和实践,已取得初步成效.
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谈汪昂对医学的贡献
1汪昂生平、著述汪昂,字讱菴,明末清初著名的医学家.祖居安徽休宁县西门,明末曾寄居浙江丽水县.生于明万历四十三年(1615年),卒于清康熙三十八年(1699年).
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中医外科学术语标准化及规范化探讨
任何科学领域,其丰富的内容都是由大量的名词术语所构成.术语的标准化、规范化必然对科学及学科的发展进步产生重大影响,对学科的交流、提高具有深刻的意义.近几年来,国家标准<中医临床诊疗术语>的制定,对于中医药学术的交流、中医教育水平的提高、中医现代化做出了不可估量的贡献.
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试论中医中等职业医学教学中的备课环节
学校的中心工作是教学,教学的中心是课堂教学.在中等职业医学教育中,中医教学具有专业性强、不易理解等特点.对于教师而言,做好备课工作,是提高课堂效率的有效措施,是保证教学质量的关键和先决条件[1].苏霍姆林斯基认为:教师应当始终把引发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位.因此教师的备课要以学生为中心,以培养学生的学习兴趣、激发学生的求知欲望为根本.具体来说,应该包括以下3个方面:
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浅谈多媒体与中医眼科教学
计算机的出现,带来了多媒体技术的发展,并将多媒体优化组合,把传统的教学模式与之有机结合,产生出多媒体教学方式,实现了教学过程的优化,更好地提高了教学效果.
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药学课程注重把握实习期
毕业生带着对未来的美好憧憬,开始了第一份工作--实习.实习是教与学上的重要组成部分,是课堂教学的延续,把握实习期的教学,将有力地促进理论与实践相结合,提高其实际工作能力,是学生从校园走向社会的关键阶段.
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浅析中医药研究生教育改革发展
当前中医药研究生教育面临着专业规模、结构、质量及效益协调发展等问题,必须加快基础建设、结构调整和教育培养模式改革,以适应新形势的要求.
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试谈研究生培养中需要处理好的几个关系
在研究生的指导和带教中,导师要处理好育才和育德的关系、师生之间的支配与从属关系、研究生的培养与使用关系、传统与现代的关系、指导与学习的关系.处理好这些关系,有益于提高研究生培养质量,有益于中医药事业的发展.
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构建质量监控体系提高本科教学质量
构建高等中医教育全面质量监控的组织体系、制度体系、分析评价体系和监控反馈体系.4个体系相互支撑、密切配合,形成质量管理合力.同时针对教学质量的监控不仅仅限于教学过程的某一环节,而是对课堂教学质量、考试环节、临床教学等关键环节进行全方位的监控.
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关于高校领导班子能力建设的思考
我国高等教育进入跨越式快速发展的重要时期.高校领导班子能力建设处在复杂的办学环境中,从高校面临的形势和肩负的任务的角度,对高校领导班子应注重提高的4种能力即总揽全局、谋划发展的能力;塑造大学文化的能力;依法治校、民主管理的能力;解决自身矛盾的能力进行了阐述.
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论医药卫生法学专业学生实务能力的培养
加强医药卫生法学专业学生实务能力的培养,是实现医药卫生法学专业培养目标的需要.在教学中,通过运用案例教学法、讨论式教学法,开展模拟法庭、第二课堂活动,组织临床见习、毕业实习等途径,培养即有法律知识又有医药卫生知识的复合型人才.
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大学生心理健康教育的定位分析和途径探索
2001年教育部印发<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>以来,全国各高校都开展了对大学生心理健康教育的探索和实践,并摸索出了一定的经验.但是,综观各高校的实际情况,大学生心理健康教育发展很不平衡,现实中存在模糊认识和实践上的偏差.因此,要正确认识和确定大学生心理健康教育的本质定位,积极思考新形势下开展心理健康教育的途径和方法,不断推进大学生心理健康教育的深入开展.
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创新教育与护理教学
创新教育是深化护理教育改革,提高护理人才素质的核心内容,护理教育创新性人才的培养,对提升护理学术水平,促进医疗卫生保健事业的健康发展具有重要的意义.提出培养创新性护理人才应转变教学观念,更新教育思想;优化教师结构,提高教师素质;创新教学内容,改进教学方法;营造创新环境,完善评价标准.
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高等中医院校中医护理教学现状的调查与分析
对7所高等中医药院校护理专业中医护理教学现状的调查分析表明,中医护理教育师资队伍与高等中医护理教育发展不相适应,中医护理课程结构不够合理,教学手段有待提高.通过对这些问题的深入分析,提出相应的建议、意见和措施.
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新世纪全国中医药院校规划教材《刺法灸法学》 中相关术语的表述
刺法灸法学是以各种针灸技术的操作方法、临床应用及作用原理为主要内容的针灸分支学科.新世纪全国中医药院校规划教材<刺法灸法学>要求通过本课程教学,学生应掌握临床各种针灸技术的操作方法,熟悉和了解古今各种针灸技术方法的作用原理和临床应用情况.新世纪全国中医药院校规划教材<刺法灸法学>中相关术语的表述力求保持其继承性与实用性,并在时代性与科学性上有所反映与发扬.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
| 1999 | 04 05 |
