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中医药院校计算机相关专业程序类课程的设置
中医药院校的计算机相关专业包括信息管理与信息系统、计算机科学与技术、医学信息工程、七年制中医学信息工程方向等专业,程序类课程一般包括:面向过程的程序设计、数据结构和算法、关系数据库管理系统,面向对象的程序设计、B/S模式的程序设计.程序类课程是计算机相关专业的关键课程.论述了程序类各课程的教学要点、所起的作用以及各课程之间的衔接关系.
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方剂学课程开展讨论式教学的实践与体会
讨论式教学是一种开放式的教学形式,它组织和鼓励学生主动学习和掌握材料,论述和阐明对某一教学基本内容的理解,并通过与其他同学的交流与讨论,获得科学的思维方法以及正确的结论.讨论式教学有利于激发学生的创造性思维,开发学生的思维资源,是培养学生主动获取知识和独立思考能力、调动其学习积极性、提高综合素质的有益方式.笔者在多年的方剂学教学实践中十分注重开展多种形式的课堂讨论,收到了良好的效果.
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谈综合性医学院校中医学教学的因材施教原则
因求知取向和知识结构的不同,在综合性医学院校实施中医教育的难点,突出表现在缺少背景和中介学科,课时不足、教材浓缩、要求过高、实践缺乏等方面.而精选教学内容、重设课程目标,利用多媒体技术、改革教学方法,培养信念、激发兴趣,分析知识结构、为新旧知识搭桥,利用记忆规律、适当重复要点等措施,可体现因材施教原则,提高教学效果.
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中药鉴定学教学实践改革探讨
中药鉴定学是一门重要的主干专业课,内容涉及中药的来源、采收加工、真伪鉴别、资源开发利用等方面.教学内容多,所涵盖的知识面广,同时它又具有直观性和实践性的特点,是一门实践性很强的应用学科,必须理论联系实际,注重实践和技能培养.
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构建中医药专业医学英语ESP课程体系初探
构建中医药专业医学英语ESP课程体系,全面提高中医药专业学生在医药领域的专业英语应用能力,尤其是专业英语技能培训是各层次人才培养计划中的必要组成部分,其教学质量是培养高素质、国际化、全面发展的专业科技人才的重要保证.
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中药命名中的认知规律
<荀子·正名篇>云:"名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜.名无固实,约之以命实,约定俗成,谓之实名."名称是人类对自己认识客观世界成果的概括和表达,事物的命名与人的认知心理有着密不可分的关系.
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对中医高等教育临床实践教学的几点思考
中医临床实践教学是高等中医教育人才培养过程中至关重要的一个环节.1999年6月<中共中央国务院关于深化教育教育改革全面推进素质教育的决定>提出"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神".因此,中医药院校加强临床实践教学是必然趋势,也是培养21世纪高素质中医人才的基本要求.
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中药教学改革调查分析
高等教育中的教材内容与课程设置是人才培养的核心组成部分,在中药教学改革中,我们对全国各级中医院校的专家进行了调研,对中药专业课程设置和学时的分配合理性与否等问题做了调查问卷,主要从公共课类、专业基础课、专业课类、选修科目及新增科目进行了详细的数据分析,本次调查问卷的结果对中药教学课程的安排具有一定的参考价值.
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关于中医药院校本科生开设中医药汉译英翻译课程的思考
根据教育部下发的非英语专业本科生英语教学的<大学英语课程教学要求>,对学生的"翻译"能力提出了具体的要求.分析了中医药院校英语课程开设的现状,阐述了开设中医药汉译英翻译课程的必要性,说明了开设中医药汉译英翻译课程的可行性,明确了中医药汉译英翻译课程应达到的教学目标,指出中医药汉译英翻译课程的开设是时代的要求、是中医药事业发展的需要.
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导学式教学法在中医诊断学教学中的应用研究
中医诊断学是中医学专业课程体系中的主干课程.它是研究中医如何诊察病情、识别病证的基础理论、基本知识和基本方法的一门学科.是联系中医理论和临床各科之间的桥梁,其内容繁杂,涉及面广,有些概念抽象,教学难度较大.因此,如何在有限的教学时数内,增加知识信息的传递量,突出诊断内容的直观性、生动性和操作性,就成为中医诊断学教学研究的重点及热点问题.
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高校贫困生思想教育问题的研究
高校贫困生是高校中的一个特殊群体,他们的心理和思想具有自身的独特特点.把握他们的心理和思想特点,做好思想教育工作,能深刻且现实地体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义,应该对此特别关注.
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广州中医药大学学生思想状况调查分析
为了进一步贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>文件精神,有针对性地加强和改进学生思想政治教育工作,2004年11月下旬我校对学生思想状况进行了调查研究.本次调查通过问卷形式,主要了解学生的政治态度、政治敏感性、道德标准,对学校、教育的看法及其人生观、价值观等问题.共发出问卷3 600份,依据各个学院学生人数分配相应比例的份数,兼顾不同专业、年级和男女学生比例,回收有效问卷3 258份,回收率90.5%.
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关于中外合作办学近十年来的研究综述
中外合作办学在我国已经走过了十多年的历程,其在引进整合国外先进的教育资源、更进一步加大我国高等教育国际化步伐方面具有积极的作用,但同时在具体办学过程中也出现了许多问题.在此大背景下,学术界、理论界对中外合作办学进行了各方面多学科、多视角的研究.笔者抓住了其中研究较多的问题进行综述:关于中外合作办学的宏观考察与研究;中外合作办学的模式研究;中外合作办学中的广告宣传问题;中外合作办学中的高校德育与学生管理问题;中外合作办学中的外籍教师队伍建设问题;中外办学的收费管理研究;关于中外合作办学的质量评估及管理研究;中外合作办学的高等院校的典型案例研究.
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"两课"教学的时代特征与实践教学模式的构建
任何一门学科的理论都会随着社会的发展而不断完善和发展,并在原来的基础上不断创新使之派生出许多新的意义上的学科和理论."两课"即全国高校马克思主义理论课和思想品德课,作为高校思想政治工作的主渠道和主阵地,也要与时俱进,顺应时代发展要求,把握教学规律,力求不断创新.通过对"两课"教学的时代特征和新时期"两课"教学面临的挑战进行分析,构建出符合新形势发展的、高效的"两课"实践教学新模式.
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浅谈澳大利亚科廷大学关键绩效指标的设计特点
任何组织都有其自身奋斗目标或者说价值追求,都要制定相应的战略,并需要设计一套科学的指标体系对其绩效进行管理以保证其目标、战略的实现,高校也概莫能外.
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以制度创新规范学科建设行为
随着高等教育事业的发展,国家和地方政府重新确认了普通高等学校的重点学科,加大了对学科建设的支持力度和管理力度,目的在于使一批重点学科在科学技术水平上达到或接近发达国家同类学科的水平.辽宁中医药大学在开展学科建设的过程中,实施制度创新,出台了<辽宁中医药大学学科建设工作条例>,将与学科建设相关的基本概念、工作任务、管理方式、评估办法、学科基地建设等项内容贯穿起来,以制度建设规范学科建设行为,促进学科发展.
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关于中西医结合专业设置及其人才培养的几点思考(一)
分析了中西医结合专业设置的必要性与中西医结合专业的现状及其面临的问题,得出结论:为了能够发展利国利民的中西医结合事业,中西医结合专业应该予以设立并发展下去.同时,考虑到当前中西医结合专业在学科建设、专业学制、教材编写、师资建设等方面存在的一些问题,我们应该在学科建设方面,积极推进中西医结合基础理论的研究;在专业学制方面,提倡研究生教育、大力发展本科教育、逐步停办专科教育;在教材编写方面,立足于为中西医结合人才打下扎实的专业基础而整合重组、重新编写中西医课程教材;在师资建设方面,加紧对现有教师进行培训.
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对中医临床教学中课间见习的几点建议
课间见习是临床各专业课程教学过程中实践教学的重要环节.课间见习即在临床教学中教师根据本专业课程教学大纲的要求,在门诊或病房结合课堂讲授的理论知识为学生示教、讲解疾病发生发展的过程和诊治疾病的教学方法.通过课间见习的教学形式,使学生在临床课程学习中,将中医基础理论与临床专业知识相结合,掌握辨证论治的正确思维方法,学习训练临床操作的基本技能,以保证临床各专业课程的教学质量,为毕业实习打下良好的基础.然而,当前中医临床教学中的课间见习却存在诸多问题,亟待我们去研究和解决.
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加强临床实验教学建设提高中医学人才培养质量
在高等教育快速发展的过程中,教学质量问题已成为社会广泛关注的焦点.近年来,针对中医学人才培养过程中临床思维能力和实践技能培养这一薄弱环节,我校在临床实验教学方面进行了改革与探索,构建了中医学临床实验教学平台,为提高中医学人才培养质量提供了保障.
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市场经济条件下大学生应具备的五种意识
发展市场经济、建立社会主义市场经济体制是我国建设现代化,实现全面小康目标的必由之路.市场经济作为经济运行方式本身是无所谓优劣的,但是市场经济的平等性、自主性、开放性、竞争性等特征决定了市场经济必须遵循求利、竞争、等价交换等原则.
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骨科实习生临床教学方法研究初探
临床实习是医学生医学教育的重要组成部分,是医学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径,是医学生实现"从学生到医生"重大转变的必经阶段.随着国民经济的迅猛发展和医疗模式的更新及医疗水平的不断提高,传统的实习生教学方法由于当时客观条件的限制,已经不能满足现在实习教学的需要,而骨科的迅猛发展,则使这一问题更为突出.通过对骨科临床实习生的教学工作及对实习生的调查,我们认为目前骨科实习生教学工作应着重抓好以下几个方面.
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高校开展研究性学习探讨
研究性学习是近年来在基础教育领域教学改革中提出来的新的学习方式,指的是"以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行.通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者".
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中医药院校在读硕士研究生体育素质教育探讨
体育是培养高素质人才的重要环节,体育素质是研究生基本素质的重要内容.在中医药院校硕士研究生培养过程中,体育素质教育还未得到应有的重视,多数硕士研究生还没有养成自觉锻炼的习惯.学校应把硕士研究生体育教育纳入教育培养计划,开设体育必修或选修课,加强硕士生体育社团的建设,经常性地组织开展硕士研究生体育活动,营造良好的体育活动氛围,提高硕士研究生的体育素质.
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以质量为生命实现规模发展向质量发展的转变
我国高等中医药教育实现了超常规、跨越式的大发展,学校应处理好规模发展与质量发展的关系,我校以科学发展观为指导,做精中医、做强药学、做大学校,并实施"631"教学改革行动计划,切实提高了教学质量,树立全员的质量意识和现代的质量观,推进学校的健康发展.
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浅析中医药院校护理对外交流方向教育层次及目标定位
我国护理专业起步较晚,与国际水平相比差距悬殊.为了能尽快提升护理整体水平,必须从护理教育开始.开展护理对外交流方向教育主要目的是以涉外教育为契机改进国内护理教育水平,促进双语教学,引进国外先进的理念和技术,培养出具有国际水平的护理人才,同时还将促进国内护理体制改革,改善国内护理现状.
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中医药院校护理专业课程体系的改革与探索
课程改革的目的,是为了适应和促进社会发展,培养面向未来的合格人才[1].倡导和推动课程体系改革,设计和开设多学科有机组合的课程体系,减少膨胀的学时,确定核心主干课程,加强实践课程,减少课程间的重复,努力实现课程体系的整体优化,是中医药院校护理专业课程体系改革的重要目标.
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简评《中医基础理论》教材内容设置
我们一直给学生强调"书本是好的老师",更何况教材是教师"传道、授业、解惑"的依据,是学生所要首先掌握的知识,因此教材的内容就显得非常重要.对于中医专业来说,中医基础理论是初学者所接触的第一门中医学课程,更是一个引路者和指示灯,教材的内容关系到学生对基础知识的掌握.为此仅就21世纪课程教材<中医基础理论>内容做简单评述,不妥之处,请予指正.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
| 1999 | 04 05 |
