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关于改革康复学概论课程教学的体会与建议
康复学概论教学体会是:积极采取"互动"教学模式,应用多媒体教学手段,针对不同教学对象调整教学内容,侧重老年康复医疗教育.就此提出5点建议:①将康复医学教学与全科/家庭医生的培养相结合;②增加康复实(见)习机会;③适度增加教学时数,突出中医康复教学特色;④加强康复护理教学,培养康复护理人才;⑤控制授课班次人数.
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关于中医双语教学的思考
目前,双语教学作为一种新的教育教学方式,已成为我国教育改革的热点,是培养国际化专业人才的一种重要途径.实施双语教学可便于学生日后进入传统医学国际交流,对提高学生的国际竞争能力,培养国际化中医专业人才具有重要意义.
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谈训诂学教学中学生阅读及理解古医书能力的培养
训诂学是中医文献专业学生的专业基础课,是一门实践性很强的课程,课程设置的目的是教会学生如何阅读及理解古医书.在以往的教学中,实行灌注式的讲授法,只注重发挥教师的单向作用,而不注重发挥学生作为学习主体的主动作用.为调动学生学习的兴趣及学习的积极性,提高学生的实践能力,我们在教授"读注与作注"部分时,选用教授法与研究法相结合的方法,教授学生阅读古医籍及为古医籍作注的方法,受到学生的欢迎.
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中医学本科生物化学双语教学的初步探讨与实践
为扩大中医药在国际上的影响,中医药院校应开展双语教学,我们进行了生物化学双语教学的实践探索.结合双语教学实践探讨了对中医学本科生用中、英文讲授生物化学课程的优势与意义、教材的选择、实施类型的选择以及采用什么样的措施来培养学生课程学习的兴趣以克服双语教学的困难等具体问题和解决思路.
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多媒体课件辅助大学英语教学的利弊及对策
阐述了建构主义理论,即多媒体辅助外语教学模式的理论依据,同时分析了多媒体课件辅助英语教学与传统教学相比所具备的优势和特点,并总结了当前高校英语教师进行多媒体课堂教学出现的问题.在建构主义理论的指导下,从多媒体课件的设计和使用、学生学习主体地位的突出及教师教学模式的改变,探讨了多媒体课件辅助大学英语教学的对策.
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以网页形式制作中医诊断学电子讲稿的尝试
中医诊断学是中医各专业极为重要的主干课程之一,它是根据中医学的理论体系,研究诊察病情、辨别病证的基础理论、基本知识和基本技能的一门科学,是中医学专业的专业基础课程,是中医基础理论与临床各科之间的桥梁.临床对任何疾病和证候,都必须先有正确的诊断,然后才有可能进行正确的治疗.因此,中医诊断学的课堂教学,要注重理论知识的科学性、完整性、实用性,突出重点.同时,要充分利用图谱、动画、声像片等影像资料,以增加授课的形象性、直观性,便于学生理解与掌握.为探索更好的教学方法,我们尝试制作了电子讲稿用于授课之中,下面将制作的设想及使用体会简要介绍如下,供同道参考.
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以现代医学模式引领高等中医本科教育课程体系改革的构想
在现代医学模式的指导下,初步构建出高等中医本科教育的课程体系.此体系由"中医科学、现代科学、现代医学和人文社会科学"四大体系,15个模块,35门必修课程2 682学时,选修课504学时,共3186课时组成,新课程体系的知识结构及其知识量将对中医临床工作实用、指导中医科研有用、为社区医疗卫生服务适用.
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与医学相关专业的办学思路与实践探索
天津中医学院2002年建立了市场营销、应用心理学、汉语言等3个新专业,利用学院的中医药优势学科,通过与相关学科嫁接,从实践中探索和医学相关专业的办学新路,确定了"X+中医(药)"的交叉学科定位模式,培养和中医药交叉学科的社会急需人才.以此提出了新专业的办学特色、培养目标、学生应具备的知识结构以及师资队伍建设等相关问题的看法,并做了有意义的实践尝试.
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新时期中医药院校体育课程改革探索
体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径."健康第一、以人为本"的现代教育理念,对体育课程提出了新的更高的要求.经过对中医药院校体育课程现状的调研,认为中医药院校体育课程要跟上时代发展的步伐,实现新的课程目标,必须以转变教育理念为切入点,从课程内容、课程形式、教学方法、教学质量、学习评价等诸方面进行全面改革.
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深化中医学本科专业建设提高本科生就业率
影响中医学专业本科生就业的主要因素是本科专业转型建设缓慢,不适应学科专业教育一体化以及专业社会需求的非均衡发展.提出明确专业定位,了解专业存在的社会需求,理顺本科专业的就业关系,分类规划;以需求为本,实行规划就业、指导就业、自主就业相结合的学科专业课程综合管理来提高本科生就业率等专业改革发展思路.
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用中医文化构建校园文化精神
构建校园文化精神是现代高校管理的必由之路.中医文化的精神内核是构建中医药院校校园文化精神的前提和基础.广西中医学院在CI导入中突出中医文化精神、在教学改革中突出中医文化传统、在环境建设中突出中医文化氛围、在课外活动中突出中医文化特色,用浓厚的中医文化熏染中医药学人,形成了鲜明的办学特色,促进了人才培养.
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对中医药临床医学专业学位研究生培养模式的思考
临床医学专业学位教育是我国医学教育学位制度改革的一项重大举措,是我国临床医学高层次人才培养方式的一次战略性调整,作为试点单位,对培养模式从以下5点提出了思考意见:①中医药临床医学专业学位教育具有的特点;②中医药临床医学专业学位教育中理论知识、临床能力培养、临床科研能力培养三者之间的相互关系;③多途径授予学位的临床技能培训要求要一致;④重视过程管理、规范培养过程、保证培养质量;⑤建立有效的运行、管理机制.
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中医药学科建设的现状与思考
针对中医药学科建设的提出:应提高对学科方向重要性的认识,凝练学科方向;采取"送出去"、"引进来"的办法,建设合理的学科学术队伍,改善学科队伍的学缘结构;建立有效的学科研究平台;多方筹措科研建设资金,改善科研条件.
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对中医辨证学内涵的再认识
辨病因在辨证学中有不可取代的地位,但必须深化对邪、正的认识.病位的确定是辨证中的根本问题,但只能是宏观与微观并存.辨病性则是八纲重要性在具体证候中的体现.辨病机与辨证应是同一级概念,不是辨证学内涵的子项目.气血津液辨证是典型的辨病理内容.辨证学内涵的关键是:辨病因、辨病位、辨病理、辨病性4项.
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教学质量是学校生存与发展的生命线--谈高等中医药教育的教学质量监控
高等中医药教育教学改革与发展的终目的,是为了提高教学质量和办学效益.教学质量是学校生存与发展的生命线,所以必须进行教学质量监控.论述了建立学校教学质量监测体系目的和意义、基本内容以及开展教学质量监测工作的体会和效果.
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"读经典,做临床"是造就新一代名医的必由之路--优秀中医临床人才研修项目考试阅卷后的思考
不断提高中医药的防病治病能力,是中医持续发展的核心问题.而拥有一批适应时代需求的理论深厚、医术精湛、知名度较高的临床医家是其根本保障.国家中医药管理局副局长李振吉指出:"当前中医要做的工作很多,但中医药临床是多项工作的基础,而其中关键性因素是人才,培养优秀中医临床人才,造就一代名医实为当务之急."
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《方剂学》教材内容建设与存在的问题
根据<方剂学>教材教学内容总论中存在的对方剂学发展简史的认识和对方剂与治法的认识;各论中"正方"设置的认识、关于对临床报道设置的认识、"实验研究"设置的认识、方剂主治证等一些问题,认为要想使教材质量有所提高,就必须在教学中不断发现问题、才能不断解决问题,才能推动与促进教材内容建设不断完善与进步,才能使教学质量不断提高.
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中医药数字博物馆中药主页的设计
北京中医药大学中医药数字博物馆,依托数据库和多媒体展示手段,通过网络向社会提供了一个全面完整、形象生动的中医药信息系统.数字博物馆中主要展示内容包括中国医学史及中药两大部分.其中中国医学史包括医史展厅、医史长廊、少数民族医学、中外医学交流、历代医家、珍本医籍、专科发展史、馆藏精品8个部分;中药包括中药展厅及标本精品浏览、中药基础理论、常用中药、道地药材、药食同源、中药的故事、馆藏标本7个部分.使浏览者对数字博物馆有较全面的了解,使其利用更方便、更直接.
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针刀医学产生的必然性
1984年,"小针刀疗法"经江苏省卫生厅鉴定后,正式向全国推广.1992年,<小针刀疗法>一书,由中国中医药出版社出版.2002年,<针刀医学原理>一书,由人民卫生出版社出版,为"针刀医学"的基本理论体系和临床诊断治疗体系的建立奠定了基础.
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论高水平中医药大学的建设方略
在高等中医药教育领域创建高水平中医药大学,要有其创建的目标,要坚持科学发展观,找准学校的定位;以学科建设为核心,实施人才培养、科学研究、社会服务一体化创新;以质量为生命线,创立"三位一体"的质量监控体系.
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树立科学发展观开创办学新局面
中医药高等教育应牢固树立科学发展观,必须始终把握好科学定位这个核心问题,着力抓住毕业生就业率、学校工作稳定率、学校为社会和经济建设服务的贡献率3个关键,认真抓好学科专业建设、人才队伍建设、教学质量建设和学校精神文明建设4个重点,通过不断深化改革,加快建设,促进发展,从而开创高等中医药教育的新局面.
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实验教学法在中医基础理论教学中的应用
中医基础理论是研究和阐述中医学的基础理论和基本知识的一门学科,是中医学的专业基础课,它的主要任务是向学生传授中医的基础理论和基本知识,为学习中医各科打好基础.然而由于中医学的基本理论产生于二千多年前,其内容古朴而抽象,文字简炼而深奥,医理精深,致使初学者难于掌握其要旨.为此,我们把一些现代科学实验研究的方法引入中医基础理论的教学中来,在理论教学的同时,开展实验教学法,使学生在实验教学中加深对中医理论知识的理解,并拓宽视野,增强了动手能力和分析问题、解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣和课堂教学效果.
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中医药高职教育人才培养模式研究
中医药高职教育是一种新型的高等中医药职业技术教育.人才规格应以高等专科为主体,人才类型属于应用技术型,知识能力结构应体现"能力本位"特征,其专业的构建应遵循行业性、区域性及灵活开放的适应性原则,应面向中医药职业岗位,强化能力培养,重视实践教学,借鉴国内外职业教育的成功经验,充分体现中医药特色,探索培养模式的综合改革.
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日本汉方医学的盛衰消长及其对中医理论发展的启示
日本汉方医学的形成、隆盛、衰落及至复兴从多方面给我们带来了启示:①要政府的支持才能得以发展;②应重视理论实践,密切联系临床;③摒弃门户之争,协调发展才能创新;④尊古而不泥古,才能与时代同步发展;⑤坚持自身优势,中医才能得以生存.
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中医内科呼吸学科建设内涵与外延的认识与实践
学科建设是中医药学术发展的基础,学科建设的本质是学术建设,其核心问题是培养和开发学术研究人员的能力,使学术研究活动获得大的效值;学科建设的目的,是使该学科对探索事物发展规律的研究活动越来越深刻,所概括的知识体系越来越逼近真理,使研究人员的能力、水平越来越高强[1].而在学科群或学科体系中对发展中医药学术起主导和关键作用的学科称为重点学科,在同类学科中重点学科应具有明显的学科优势及领先的学术地位.
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关于中医内科内分泌学科内涵与外延的界定
中医药学术发展的基础,在于中医药学各分支学科的学术进步.学科建设是发展中医药学术的切入点,为中医药学术进步创造了条件.而明确学科的内涵、外延,提出本学科学术特点和进一步学科分化的意见,则是学科建设的重要内容.北京中医药大学内分泌学科作为国家中医药管理局中医内科内分泌重点学科建设单位,经过数年的建设,对学科内涵、外延等问题,逐渐形成了统一的认识.在此,谨予简单介绍,愿教正高明.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2000 | 01 02 03 04 05 06 |
| 1999 | 04 05 |
