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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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两口腔院校关于七年制教学内容与课程体系改革的毕业生调查报告
对北京大学和四川大学的两口腔医学院已毕业的七年制学生和用人单位在课程体系、教学内容以及毕业生素质评价方面进行问卷调查.结果表明:学生普遍医德医风好、专业知识好、外语能力强,但社会人文知识欠缺,不善于处理人际关系.此外,学生的组织管理、教学、科研和创新能力也有待提高.部分毕业生认为课程体系和教学内容应有所调整.我国当前高等口腔医学七年制教育体制得到了社会的认可,但同时在教学体系、课程设置、教学内容以及学生素质培养等方面存在问题.
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医学生与医学学习漫谈
医学生已完成普通教育学习,认知能力提高,自我意识、评判标准已趋成熟.在医学教学中,教师、学生都应注重从中学到医学基础再到临床医学之间的转换,并在转换过程中,把握正确的学习方法.学会应用多维构向思维,抓住主要矛盾,才能具备较强的适应能力与实际动手能力.
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综合性大学医学院实行标准学分制存在的问题与思考
结合暨南大学多年来学分制的教学管理实践,分析综合性大学医学院实行学分制教学管理存在的问题,提出了综合性大学医学院实行学分制教学管理必须注意:选课规则要有一定的灵活性和变通性,每学期滚动开出必修课,提高管理人员的素质以及社会各界的理解和支持的观点.
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高护生毕业实习中后期管理工作的探讨
为保证护理毕业生的临床实习质量,本文对毕业实习中后期存在的问题进行了分析,并从教育观念、带教技能、带教模式及实习管理等几个方面提出了相应的对策.
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21世纪初麻醉学专业教育面临的形势及对策
我国的麻醉学科与发达国家相比仍有一定差距,这严重影响临床医学特别是手术学科的发展.当务之急是:提高在校教育的层次,加强毕业后教育及继续教育,在各级医院全面实施统一规范的麻醉专业住院医师培养及进修教学计划,完善各级麻醉专业医师的考核标准,统一培训学分标准,提高在职人员的学历教育,迅速提高具有本科以上学历的麻醉医师比例.
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临床医学专业系列试题库建设的研究
临床医学专业系列试题库研究包括建立课程试题库、研制一套功能齐全的开放式题库支撑软件以及建立完善医学院校课程考试制度.目前40门课程近8万道系列试题库和题库支撑软件的推广受到了广大院校和教师的欢迎,先后有50多所院校采用了这一课题的研究成果.
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通过抗击非典斗争思考高等药学教育的改革与发展
从抗击非典斗争可以认识到:生命科学和化学的结合已成为药学的科学基础,并应以此设计药学人才的培养模式.加强对基础药学研究和创新药物研制人才培养的同时,也应努力培养从事药物生产、质量监控、临床应用等为社会服务型人才.高校应加强产、学、研协作,促进科研成果的转化并为学生提供良好的实习场所.对未来的药学人才应加强学生素质意识、创新意识及合作能力的培养.对中西药结合型人才的培养模式尚需进一步探索和尝试.
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浅议学分制条件下的成绩管理工作
学分制条件下的成绩管理工作有其自身的特点.对同济医学院实施学分制以来在成绩管理工作中存在问题进行了分析,从领导重视、完善制度、建立选课中心、提高人员素质、充分利用校园网、加强监控等方面提出了建议.
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关于改进眼科学教学的探讨
眼科学在临床教学中既有其一般临床医学的普遍性,又有眼科学的特殊性,改进眼科学教学方法目的是提高眼科学教学质量,这是眼科学教学工作者关注的焦点问题.采用多媒体教学使单位课时所讲述内容丰富多彩,激发学生学习兴趣.在学生见习中,注意理论联系实际,把课堂中学到的知识应用到实践中,突出重点,突破难点;重视素质教育,把职业道德教育融入眼科学教学之中.通过问卷调查进行评估,结果显示改进教学方法是行之有效的.
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检体诊断学实验课教学改革的探讨
在检体诊断学实验课教学中,两个年级的294名学生随机分成对照组和实验组.对照组按照教学大纲要求,沿用传统的教学方法;实验组调整教学内容,改变教学方式,引入多媒体技术、电子标准化病人等,并结合近年来职业医师资格技能考核的有关内容进行教学.结果表明两组间平时成绩和实验理论成绩无显著差异,但动手能力、理论与实践的结合能力、抽签考核成绩和总评成绩,实验组显著优于对照组(P＜0.01).
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煤矿创伤现场急救医学的教学与实践
安徽理工大学医学院于1993年开始开设煤矿创伤现场急救医学课程.学生通过该课程的学习,针对煤矿创伤急救特点获得了急救的理论知识,具有进行伤情判断的能力和救生的技术操作能力,对今后急救工作有很大的实用价值.
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示范性职业技术学院应增强示范意识
示范性职业技术学院的建设应具有人本意识、服务意识、精品意识、创新意识、特色意识和国际意识.在建设过程中,应从加强领导、统筹规划、调整经费扶持政策、加大评估力度等方面着手,强化示范意识,把示范性职业技术学院建设的各项工作落到实处.
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加强专业结构调整提高人才培养质量
重庆医科大学近五年来进行专业结构调整,形成更为合理的、科学的专业结构体系.优化课程设置,加强实践能力的培养和实习基地的建设,以推进教学改革.建立健全教学管理、教学质量评价体系和竞争机制,以强化质量意识.办学规模有了长足发展,办学水平明显提高.
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高校科研业绩量化评价指标体系及评价方法的初步探讨
对高校科研业绩的定量评价,要遵循目的性、系统性、客观性、可比性、可测性和独立性的原则,其量化评价指标体系由承担项目、发表论文、出版著作、获奖成果和成果鉴定、获得专利、创造价值、人才培养七方面构成,并提出评价指标量化办法.
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民办高校师资队伍建设理论与实践
建设一支结构合理的高素质教师队伍,是民办高校赖以生存和发展的关键.分析当前民办高校教师普遍存在的创新意识不强、不安心等心态及其原因,湘南医学高等专科学校从解除教师不良心态着手,从创造良好的人际环境、建立科学用人制度、建立教师社会保障体系、完善激励机制、提高待遇、提供深造与发展机会等方面努力,对创造尊重人才、激励引导、诚信务实的工作环境,建设好教师队伍工作收到了较好的效果.
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浅析21世纪的中国高等医学教育
高等医学教育在21世纪的培养目标是:培养能够实现高等医学教育救死扶伤、治病救人的本体功能和具有指导人们预防疾病、增进健康的社会功能,并能创造性地进行有效工作的职业医疗卫生工作者.教学内容上要不断吸收新的研究成果.教育教学方式上更加突出以人为本的理念,注重能力的培养和全面素质的提高.质量评价上将更加突出综合性和社会性的特点.
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上海卫生高等职业教育的现状及发展思考
近几年来,上海医药卫生类高职教育在办学规模和专业设置上有了较快发展.为了确保教学质量,主要由高等学校独立设置的二级学院(高等技术学院)和上海职工医学院举办.今后上海卫生高职教育的发展,必须符合上海社会、经济发展的实际;在办学层次上应合理安排研究生、本科、专科三个层次的比例;在专业发展方向上应在为医疗卫生单位培养高职人才的同时,也为社会其他行业与卫生保健相关的技术岗位培养高职人才;应加强师资队伍和教材建设.卫生类高职教育还需要有关政策的支持.
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对高等医学教育大众化的思考
高等教育大众化是社会发展的必然趋势.目前高等医学教育是否由精英教育走向大众化教育还值得研究和商榷.应对高等医学教育因扩招而正在走向大众化教育过程,则必须推进和实现高等医学教育的多样化.多样化、多层面的医学教育应建立相对应的质量评估体系,这是保障当今医学教育质量的重要环节.高等医学教育在走向大众化的过程中必须注意学生素质和创新能力的培养,加强师德建设,加强师资培养和教学基地建设,建立健全教学评估体系,以此保证大众化教育中医学教育的精英本色.
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深化教学改革中对生理学专科统编教材之思考
生理学专科教材应定位于专科学校的培养目标和对象上,不应只是本科教材的简写本和缩印本.应从思想上重视生理学专科统编教材的深化改革,改版不应只是对本科教材的模仿.在重视专业水平的前提下,编写人员的组成应进行相应的调整.生理学专科统编教材应注意学科之间的纵向和横向交叉.教材改革应该与教学手段的改革相适应,减少教师的再创作劳动.
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医学院校计算机教学改革的研究与实践
为教给医学生一种学习和利用计算机技术的方法,山西医科大学对目前的计算机基础教学的内容和方法进行改革.课程设置包括计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础.提倡网络教学.教学过程中遵循学习不断线、实践要加强的原则,上机操作和理论讲授课时比为3:2.考试则以机试为主,卷试为辅.
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医学专业教学中英文教材选用的调查分析
为了解目前双语及全英语教学配套英文教材讲义的选用情况,对医科大学五年制学生进行了一次相关调查,为今后的教材选取提供一定的依据和背景资料,以提高医学专业英语的教学效果.
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人体结构机能学教学中的素质教育及其评价
在人体结构机能学教学中,通过更新教育观念、调整教学内容、改进教学方法等措施,对学生实施了突出创新精神和实践能力培养为重点的综合素质教育.所建立的综合评价体系具有明确的导向和激励作用,经过测评,综合素质教育优于传统的教育方法.
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医科大专生职业价值观现状调查研究
嘉兴学院医学院对本院816名大专生进行了职业价值观的调查,结果表明:医科大专生择业自主性增强,择业理想更趋于实际,有明显的竞争意识,对自己将从事的职业充满希望,但也普遍反映出对将从事的职业在价值取向、目标评价等方面存在片面观点,必须加强引导与教育.
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从古代医家高尚医德看医学职业道德教育
在医学职业道德教育中,学习与借鉴古医家高尚医德是一个重要和有效途径.在教学中,要结合时代要求,正确取舍,古为今用,并潜移默化于医学伦理、政治思想、专业课及实习课的教学过程中,以期对医学生在救疾、正身、治学、敬友等医德的养成有所助益.
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高校职业道德教育的中外比较及启示
中外高等院校职业道德教育在含义、指导思想、实施途径、教学形式和课堂内容等方面有较大差异.结合新形势下我国高等院校职业道德教育亟待解决的问题,探讨如何借鉴和吸收国外职业道德教育的先进经验,选择恰当的方式对高等院校学生进行职业道德教育灌输,从而培养学生的道德价值观和道德推理能力.
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新时期医学院校德育工作实施创新战略的思考
社会转型时期的高校德育工作面临诸多挑战,医学院校德育工作的任务更为艰巨.在党的十六大召开以后的新时期和新形势下,医学院校应抓住德育工作发展和创新的机遇,与时俱进,加快实施德育工作的理念创新、目标创新、内容创新、形式创新,结合医学院校的特色,全方位、全过程开展德育工作.
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加强检验与临床结合培养高素质检验医师
南方医院检验医学科组织检验医师参与医疗临床实践及临床科研,建立检验医学咨询门诊,承担实验诊断教学,举办检验医学学术讲座等,使检验医师在临床实践中发挥了检验信息咨询的作用,并向临床诊治的职能转变.
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普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析
采用问卷调查与现场调查相结合,了解全国27个省(市)55所普通高等学校的办学模式.结果表明:举办成人高等医学教育的普通高等学校,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系.综合性大学医学类办学规模相对稳定,独立医学院校招生规模有上升趋势,专科发展速度较快.
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继续医学教育存在的问题与对策初探
从继续医学教育的现状来看,还存在着领导不够重视、规章制度不健全、政策不配套、教学内容不规范、管理松散等问题.提出从医疗卫生系统的各级领导到医务人员都应增强继续医学教育的主动意识,加强管理,逐步完善继续医学教育的各种规章制度,规范教学内容,在实践中不断丰富继续医学教育的内容与形式.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
