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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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国内医学院校机能实验教学现状分析与我校改革
国内高等医学院校对医学机能实验教学进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验中心或医学机能实验室,开设了机能学实验课程,实践证明改革取得了成效,不仅优化了实验室投资,更重要的是加强了学生综合能力和创新意识的培养.借鉴兄弟院校的成功经验,提出本校的机能实验教学改革方案.
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医学功能学科自行设计实验教学与PBL
复旦大学上海医学院在借鉴PBL经验的基础上,实行医学功能学科自行设计实验教学.文章认为自行设计实验教学是PBL教学的发展形式,它以问题为中心、以学生为主体,旨在培养自主学习能力、团队精神、创新能力;还介绍了自行设计实验教学的良好效果、存在问题和解决策略.
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病原生物学学科建设及教学模式的探讨
伴随着生物医学模式向生物学心理学社会医学模式转变,微生物学与寄生虫学学科发展正面临着各种问题.作者提出病原生物学学科组建方式,并对其教学模式及发展提出自己的观点及施行相应措施.
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医学生物化学教学难点的分析
课堂教学是教学的中心环节,一堂课的教学效果如何,关键在教师如何解决好教与学的矛盾,教与学是教师不断深入探讨的问题.作者通过具体的事例,列出了当前医学生物化学教学中存在的诸多难点问题,并提出了几种试图解决问题的方法,以化解教与学之间的矛盾,提高生物化学教学的质量.
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预防医学专业教学体系改革初探
随着疾病谱的改变,预防医学专业教学也面临着挑战.本文对山东大学公共卫生学院在预防医学专业教学体系的改革方面进行了总结和概括,对改革的必要性和意义进行了阐述,并提出了进一步完善预防医学教学体系提出了一些设想.具体措施主要包括:教学计划修订、加强"双语"教学、实践教学体系的改革、加强师资队伍建设等方面.
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从现状看检验与临床的沟通在检验医学教学中的必要性
从当前临床与检验关系的现状和检验医学教学角度出发,探讨了检验与临床沟通在检验医学教育中的必要性,提出检验与临床沟通应作为检验医学专业学生素质教育的必备内容之一.
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学生对临床教师课堂教学质量评价的客观性分析
为了解学生对临床教师课堂教学质量评价是否具有客观性,本文采取随机抽样的方法调查并收集新疆医科大学附属中医院2004-2005学年度两学期教学管理人员和不同年级学生对44位临床教师课堂教学质量评价的有关数据,并进行分析,发现学生对教师的评价具有一定客观性和准确性,由此认为如能认真设计好评价指标并控制好评价过程,学生对临床教师课堂教学质量的评价将可作为教学督导和教学质量控制的有效参考依据.
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教师专业发展取向的观课活动分析
教研室进行了基于教师专业发展取向的同事互助观课活动,内容包括观课前准备,观课过程和观课后讨论三个阶段,观课活动的效果通过分析听课学生及观课教师的问卷调查方式获得.结果显示,参加观课活动的所有教师在教学方法、教学艺术、资源利用、调动学生积极性、协调课堂运作及教学效果等方面均有不同程度改善.
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教学人员业务素质量化考核体系的建立和应用
教学人员的业务素质水平直接关系到教学质量的高低,为此制定了教学人员业务素质量化考核方案,选择了反映教学人员业务素质的相关指标作为考核项目,每年度考核一次,其结果作为超课时酬金发放、评优及晋级的主要依据.量化考核体系可客观、量化地评价教学人员的业务素质,对于调动教学人员的教学积极性、提高整体素质具有重要的现实意义.
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医学本科生"毕业后实习"现象成因与对策
对近年出现的医学本科毕业生先"进修"后上岗及大中型医院对新分配医学本科生增加轮训时间的现象(即"毕业后实习"现象)进行了反思,并初步分析了导致这种现象的主要原因与现阶段可采取的对策.
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杭州市大学生勤工助学现状调查研究
本文通过对杭州市大学生勤工助学的调查,分析了大学生勤工助学的现状特征以及当前所存在的勤工助学在数量上不能满足学生需求,勤工助学在质量上不能满足学生需求,学校管理部门的工作不够到位等问题.同时,根据调查研究的结果提出建议:结合大学生特点,努力开拓勤工助学岗位;完善相关法规及校内规章制度,加强勤工助学管理;加强教育引导,充分发挥勤工助学的育人功能;大力推进勤工助学基地化建设.
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略论地方医学院校临床医学专业学位研究生培养
通过分析地方医学院校临床医学专业学位研究生培养制度的确立和意义,指出其存在的主要问题是:缺乏实践经验和理性认识;培养方案和培养计划缺乏科学性和"实战性";不能够正确对待研究生创新意识和创新能力的培养;缺乏有效的督导机制和质量评估体系.不断改进临床医学专业学位研究生培养模式和提高培养质量就要坚持科学发展观,勇于探索;强化环节;选好对象;建立完善的督导机制和质量评估体系;积极开展科学研究工作.
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论高校学生法制化管理与人性化管理的关系
从管理学的角度着,法制化与人性化从来都是相辅相成、相互促进,两者缺一不可的.在高校学生管理过程中,法制化管理以其权威性和强制手段规范大学生的行为,人性化管理则以理解、尊重、关心人来大限度地调动学生的一切积极因素.我们认为,两者都是高校学生管理的重要手段,它们之间相互联系、相互补充,既不能混淆和相互取代,也不能割裂和相互对立.法制化管理是人性化管理的基础和保障;人性化管理是法制化管理的"助推器",只有实现法制化管理与人性化管理的有机结合,学生工作才能取得佳管理效果.
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从完善就业市场角度探讨解决医学生毕业实习与就业的矛盾
由于就业的原因,医学生的毕业实习受到显著影响.减少或消除这种影响已引起医学院校的广泛关注.该文从健全和完善就业市场的角度,为解决医学生毕业实习与就业的矛盾提供思路或设想.
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对"协和教育"优势的体会和感言
具有近90年历史的中国协和医科大学(以下简称"协和")为我国培养了众多的临床医学家、医学科学家、医学教育家,这是举目公认的事实.他们对我国卫生事业产生了巨大的影响,做出了特殊的贡献.协和人才济济、群星璀璨,仅两院院士就有三十余人,笔者在此没有一一列出他们的名字,以避免挂一漏万或以偏概全.
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医学生灾难医学知识的调查分析
以本科毕业班学生为对象,就学生对灾难医学相关知识的认知情况进行调查分析.结果显示:学生对基本急救技术以及传染病的预防和处理相关的知识掌握较好,但对什么是灾难医学、灾难伤员检伤分类与后送、灾难医学管理等方面的知识掌握明显不足,暴露了我国目前医学教育内容方面尚不够完善.为提高我国灾难医学救援整体水平,应尽快确立灾难医学的地位,构建灾难医学教育培训体系,对医学生开展系统的灾难医学教育.
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信息技术与高等教育管理--兼谈信息技术在汕头大学高教管理改革中的作用
信息技术的迅猛发展引领着高等教育进入了信息化时代,信息技术悄然改变着高校的管理概念和管理模式,并使之发展呈现新的特点和规律.但信息技术革命也不可避免地会对高校的管理工作带来一定负面的影响.
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抓好整改验收工作促进医学教育发展
为了全面了解教育部对学校本科教学和七年制教学工作评估后的整改状况,上海交通大学医学院(原上海第二医科大学)于2005年6月组织校内教学督导专家对全校的教学工作进行了验收.文章主要反映学校通过整改所取得的成果.
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三年制临床医学专业人才培养模式探索
办好三年制临床医学专业是本地区医疗服务的需要,如何使培养的人才显示出自身的优势,努力探索人才培养模式势在必行.笔者认为:通过探索理论教学体系、实践性教学体系、素质教育体系、加强对教师的培养、积极支持改革现行的用人制度等方面来逐步实现.
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设置麻醉学专业体外循环学方向五年制本科教育的思考
在我国高等医学教育领域中设置麻醉学专业体外循环学方向五年制本科教育尚属首次.本文就在麻醉学中设置体外循环学方向本科教育的必要性、迫切性和体外循环学方向本科教育的培养目标以及课程体系进行了论证,并对创设体外循环学方向本科教育提出建议.
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"七年制早期科研训练"的实践及建立"学习型组织"的初步设想
实施"七年制早期科研训练"是我校培养创新型高级医学人才的重要举措,几年来细胞生物学教研室积极实践,总结出了自己的一些经验和体会.同时针对目前"七年制早期科研训练"中存在的问题,提出了建立"学习型组织"的初步设想与计划,旨在进一步提高学生的学习和创新能力,提高教育教学的整体水平,努力培养出基础知识扎实、求知欲望强烈、富有创新意识和创新思维的高素质人才.
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我国远程医学教育的实践与思考
远程医学教育作为一个新兴事业,经过几年探索和实践在我国取得了令人瞩目的成绩.本文主要结合浙江大学医学远程教育的办学实践,从技术创新、内容创新、管理创新和服务创新四个层面阐述了我国远程医学教育的发展现状,并对远程医学教育的教学模式、技术手段、办学形式、教学支持服务系统、教学评价手段、立体化教材课程包等问题作了深入探讨.
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整合医学生理学及其应用
整合医学生理学应用唯物辩证法的思想和观点,将生理学和有关医学课程的知识进行重组,以形成具有整合性质的新的知识构架.在教学过程中,注重师生知识和情感互动,强调体内各种功能活动的动态变化、相互间的联系和既对立又统一的调节.该教学模式已在本科生和研究生的教学中应用11年.实践表明,该教学模式有助于培养学生主动思考、分析和解决复杂问题的能力.
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医学课程模式的改革与思考
在国外医学教育领域,已形成了"综合性课程"、"以问题为基础课程"、"以社区为基础课程"等多种医学课程模式.我国的医学院校已开始初步尝试.新的医学课程模式在为学生构建较为完整的医学知识结构体系、融知识、能力、素质教育为一体、使学生早期接触临床和加强初级卫生保健训练、促进教学方法的改革、减轻学生课程负担等方面更为有效.
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综合研究型课程的成绩评定
对学生的综合研究型课程学习成绩评定不能用单一考试方法,而应结合研究型课程的教学目标,综合、全面的对学生理论知识、实验技术的学习、掌握和应用能力,基本技能、研究能力、创新精神、团队佑协作精神等能力进行评定.
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护理专业构建以实践技能为核心的课程体系研究与实践
自1983年开始恢复高等护理教育至今,我国高等护理教育在课程设置、课程内容、特别是护理实践技能的课程体系还停留在传统的模式上,跟不上现代医学和护理模式转变的步伐.本课题通过对我省124家各级各类医院及护理人员进行调查访谈,针对目前临床护理工作中常用的护理技能操作项目进行摸底调查,提出了以"核心技能为基础,综合技能为目标",独立设置大专层次护理专业实践技能课程体系的思路并进行了尝试,取得了较好的教学成效.
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对学生进行临床逆向思维能力培养的探讨
通过对学生进行临床逆向思维模式的教学,利用所学的知识进行综合分析、比较、归纳、判断、总结,以培养学生分析问题解决问题的综合能力,使学生在实习和临床工作中根据症状寻找病变部位、病因,做出正确诊断、鉴别诊断和治疗方案具有重要作用.
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加涅指导学习教学理论在健康评估教学中的运用
根据加涅指导学习教学理论提出的学习阶段,设计健康评估教学过程:告知目标,激发动机;提供刺激,引导注意;提供学习指导,促进记忆;增强保持,促进回忆;提供临床情景,促进迁移;阶段考核,强化学习动机.实现了教学和学生内部信息加工过程的有机结合,取得了良好的教学效果.
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学科交叉渗透与现代医学教育的思考
随着社会的进步和科学技术的发展,医学各学科之间以及医学与自然科学,医学与社会科学之间的相互交叉和渗透,产生了新的边缘学科,直接推动医学的发展,其在医学教育中的地位也逐渐加强.医学教育工作者应面对这一特点,采取积极有效的相应措施和手段来迎合医学发展的需要,培养出全面高尖跨世纪医学人才.
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认知结构教学理论在护理心理学教学中的应用
认知结构教学理论重视学科的基本结构、主动学习以及"发现学习法".我院护理教研室将该理论应用于护理心理学教学中,通过合理的课程设置、教学活动的安排及运用多种教学方法提高了学生的学习效率,取得较好的教学效果.
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加强临床实习生防范医疗纠纷能力的培养
目前医学院校对医学生法律知识教育普遍滞后于专业知识教育,进入临床实习的医学生在临床医疗过程中缺乏必要的法律意识和自我保护意识,容易导致医疗纠纷.强化实习生防范医疗纠纷意识,培养实习生正确的临床思维程序、规范操作技能、重视医疗文书书写、学习医患沟通技巧等方面在减少、杜绝临床实习过程中各种医疗隐患具有重要作用.
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高等护理专业临床实习教学中存在的问题及思考
调查三所实习医院实习带教老师的教学情况,发现实习带教中存在的问题,并提出思考和建议.为适应高等护理教育快速发展,应该通过对临床带教老师的选拔、培训、考核等措施不断提高临床护理教师的带教能力,以满足当代护理专业大学生的学习需求.
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实习医生独立临床工作能力培训初探
医学生进入临床实习,面对着学习环境、内容、模式的改变,前4年在校学习的方法和习惯已经不能适应实习阶段的新要求,许多学生对此感到茫然,我们采用了以培养临床医学实习生主动性学习为核心的一系列教学措施,成功地提高了学生的学习兴趣,增强了学习信心和内动力,从而使他们成为有独立工作能力,有一定创造力的学习者,收到良好的教学效果.
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浅谈医学生临床毕业实习的分目标管理
临床毕业实习是医学教育的重要阶段,其质量高低直接影响到学生今后的发展.以往的出科考核作为毕业实习质量的评价手段存在不足之处,分目标管理体制的实施将进一步补充与完善出科考核制度,客观及时的评价学生的实习质量,使学生与带教老师在整个实习过程中明确实习目的与实习要求,保证了实习质量.
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标准化病人教学在神经科教学中的应用
将标准化病人教学应用于神经科癫痫病单元的教学中.通过对照研究,发现标准化病人教学与传统灌输式教学法相比,在提高学生学习兴趣、加强学生对相关知识的理解方面具有优势.在教学中,我们引入了人文精神,以培养学生的爱心、耐心,学习如何尊重患者,加强他们与患者的沟通技巧.
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临床医学专业诊断学基本操作考核内容的研究
根据教材大纲、执业医师资格考试大纲及临床需要,我校为临床医学专业的学生选择了22项诊断学基本临床技能操作项目,作为实习前的训练及考核内容.在得到学生们及社会认可的同时,又给我们带来了新的启迪.
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急腹症标准化病人的培训及其在临床教学中的应用
本文总结了我院培训急性胆囊炎和急性阑尾炎两类急腹症标准化病人的经验,以及在外科教学和考核中的应用情况.对阳性体征和神态情绪的模仿是急腹症标准化病人培训的重点,通过比较SP和专科医师的评分,证明SP具有良好的评分能力,通过专科医师和考生的评价,SP获得了较高的满意度.
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高端模拟系统在急诊医学教学中的作用
急诊医学实践性强,应急性高,变化迅速,工作复杂.在进行抢救和应付一些突发事件时,考虑到学生能力和经验的缺乏以及病人的安全需要,不能让他们第一处理,理论和实践难以结合.在临床实习教学中,使用高端模拟系统进行训练和抢救模拟演习,使医学生直接参与"抢救工作",处理"各类问题",在实践中增强急救意识和掌握急救能力,能够显著提高教学质量,促进实习医生向临床医生的转变,适应现代医学的发展和实际工作的需要.
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多元概化理论在内科学临床毕业技能考核中的应用研究
目的:科学、客观地评价医学生的临床实践技能.方法:应用新的教育测量理论--多元概化理论对临床医学生毕业前的内科临床技能考核结果进行分析研究.结果:本次临床技能考核总的概化系数为0.7439,相对信噪比为2.9047,说明本次考核的信度较高.考核中第四部分(综合分析)对考生的区分度大;第五部分(基本理论)的概化系数太低需增加内容来提高该题信度;评分者素质与评分能力相对较好.结论:多元概化理论能客观、科学地评价内科学临床实践技能考核,其分析结果对于提高及改进临床技能考核质量有较大帮助.
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加强七年制医学影像类专业PACS应用技术教学的研究
从分析PACS的发展对临床医学进步的重要意义及其对复合性人才需求的角度,结合国家卫生部制定的<全国卫生信息化发展规划纲要>(2003-2010年)和<中国医学教育改革和发展纲要>(2001-2015年)的基本要求,研究七年制医学影像类专业在现有的基础医学、临床医学、影像医学的框架下,适量加入PACS技术和医学影像处理与分析的相关教学内容,以拓宽专业口径的必要性与可行性.
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对内科毕业实习医生进行系统晨间教育的粗浅体会
叙述对内科毕业实习医生进行系统晨间教育,利用每天早晨上班前半小时至1小时或晨间交接班前后半小时左右的时间,对实习同学进行如何值班、期刊沙龙、信息大查房、特殊病例报告、疑难危重病例和死亡病例讨论等系统教育.初步体会对提高内科毕业实习质量有较大促进作用.
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医学生临床实习内在影响因素的分析及对策
新形势下医学生临床实习影响因素很多,主要有实习生自身、学校、医院、社会等四个方面因素,笔者把前三个方面归为内在因素,把社会因素归为外在因素.本文主要讨论内在影响因素,也就是实习生自身、学校、医院三者对临床实习效果的影响,并分析原因,找出对策.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
