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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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面向社区卫生服务的临床医学教育改革与实践
发展社区卫生服务,对于解决群众看病难、看病贵问题,提高全社会疾病预防控制水平,具有重要意义.我院自2000年开始实施面向社区卫生服务的临床医学教育改革与实践,通过调整人才培养方案、建立社区卫生服务实习基地及师资队伍建设等一系列改革措施,取得了初步成效,学生的社区卫生服务意识明显增强,面向社区基层就业的观念和意向明显增加.
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高职高专超声诊断学教材建设的实践与思考
当前,切实做好高职高专教育教材的建设,在深化改革、深入研究的基础上大胆创新,推出具有我国高职高专特色的高质量教材是高职高专教育的当务之急.高职高专教材的建设应该立足于实践,以培养学生的动手能力为目的,在内容编排上推陈出新.根据超声诊断学教材的编写过程中积累的经验与碰到的问题,对高职高专超声诊断学教材的建设工作作出了一些实践与思考.
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"仿真医院"构建的理论与实践
通过对仿真医院构建的原则、内容和软件环境的探讨,论证仿真模拟护理实训能有效地实现校园环境的企业化,建立起有利于培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的护理实践教学模式,实现高职教育培养技术应用型人才的根本任务.
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护理本科生评判性思维能力的比较研究
目的:评价宁夏医学院护理本科生评判性思维现状,为教学改革提供依据;方法:利用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)测试,对2001级-2005级共203名护理专业本科生进行调查,对结果进行分析;结果:我院护理本科生的评判性思维能力在中等水平(286.8),阅读时间、阅读习惯、年级是影响评判性思维能力的相关因素;结论:现时的教学在提高学生的评判性思维能力方面可能存在缺陷,现有的测评方法存在不足.
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实验课教学质量评价现状与发展趋势
教学质量是高校人才培养和生存发展的根本保证.随着医学院校教学改革的深入发展,加强对实验教学的科学管理,促进教学质量的提高,是增进高等医学院校办学水平的重要前提.对教师实验课教学质量的评价在高等医学院校教学管理中起着十分重要的作用,在当前,充分利用先进的现代信息技术,建立健全科学、系统、合理的实验课教师教学质量评价体系,成为完善高等医学院校质量管理体系的基本保障.
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病理生理学国际化教学改革探究
在医学教育国际化发展的进程中,必须建立与培养高素质人才相适应的新教学模式.病理生理学作为沟通基础与临床各学科间的"桥梁"学科,使之尤其适于采用基于临床问题学习(Problem-Based-Learning,PBL)的教学模式.如何顺利实施这一教学活动是我们着重思考并探讨的问题.
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药理学教学中加强学生素质教育的探索
现代教育思想的核心是素质教育,实践能力和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分.药理学是基础医学向临床医学过渡的一门主干桥梁课程.为了提高教学质量,培养出具有创新能力和实践能力的新型医学人才.我们对药理学课程教学指导思想、教学内容、方法和手段进行了有益的改革与探索.
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医学本科生科研能力培养的研究与实践
在临床医学专业五年制本科生中组织课外科研小组,培训本科生科研能力.结果表明:学生通过亲身体验科研实践活动,其科学思维方法、获取知识能力、动手能力、独立思考解决问题的能力和团结协作的态度等科研素质得到明显提高.
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构建"以学生为中心"教学模式支持系统的思考
结合实施卫生管理专业"以学生为中心"教学模式改革的体会,分析"以学生为中心"教学模式改革顺利实施并取得应有成效的环境,提出要构建"以学生为中心"教学模式改革的宏观支持系统,包括树立现代的教育观、新型的人才观、正确的学习观与微观支持系统,包括成立专门组织、建立发展性教学评价体系、制定相关政策、制度与措施.
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PBL教学法应用于局部解剖学教学的初探
为适应医学模式的转变,医学教育从多方面进行了改革,教学方法的改进也是医学教育的关键,其中PBL教学法受到了极大的重视.相对于传统教学法,PBL教学法对于培养学生的实践能力、自学能力及开创能力具有积极影响.文中阐述了PBL在局部解剖学教学中的应用设想.
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培育科研"基因",创新教学模式——"研究性学习"在医学文献计量课程实践教学中的探索
针对医学文献计量课程的特点,探讨研究性学习机理及其在实践教学环节上的应用,提出研究性学习在医学文献计量实践教学改革中的基本思路和培养本科生科学思维能力的有效途径.
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嘉宾对话等方法在卫生管理专业教学中的应用
针对当前卫生事业发展对卫生管理专门人才的需求,在"以学生为中心"的教学模式中设计了嘉宾对话等八种教学方法.结果表明,这些教学方法的综合运用有利于知识、能力、素质型卫生管理人才的培养,且案例分析、课堂辩论、课堂演讲、自学+课堂提问、小组讨论等五种教学方法被学生认同为既适合自己又适合本专业特点的教学方法.
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检体诊断序贯教学方法初讨
针对我校诊断学见习存在的弊端,在我院2000级学生的临床见习中,探讨检体诊断序贯教学法与传统教学法的教学效果差异.结果显示:实验组学生的病历成绩、平时成绩、体检成绩、标本成绩、理论成绩和总成绩与对照组学生成绩比较,均无显著统计学差异,在多站考试中,实验组学生的第4站(体格检查考站)和内科考站的成绩均优于对照组.提示序贯教学能促使学生重视基本技能训练,提高学生检体诊断学的学习成绩.
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"系列强化"教学法在病理学教学中的应用研究
针对医学生学习作为重要桥梁课程病理学的实际情况,认真体察学生学习过程的困难,针对性地改革教学工作,从备课、讲课、实验课、课堂病例讨论、题库等方面探讨了各教学环节的全方位改革.在教学内容上以教材为主,积极开展案例教学和临床病理学的内容,在教学方法上提倡多媒体课件+传统式方法讲授+不断提出问题+举例及典型病例导入等,把这种教学方法暂命名为"系列强化"教学法,另外,积极开展网络教学,起到了较好的教学效果.
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试论医学院校的转型和发展战略
我国医学院校的发展道路有通过"强强联合"并入综合性大学和通过学科多样化"转型"为多科性大学两种类型."转型"方式虽然不受广泛的关注,却正在低调而广泛地运行,成为独立设置医学院校自我发展和提高的主要方式.转型期医学院校在发展战略上有明显共性,如专业学科布局的优化、大力扶植基础学科、整合临床资源凸显医学主体、校园规划和建设体现多科性大学的包容性等,应予以重视.
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高职院校医学专业教师科研现状与对策
文章通过对2003-2005年医学专业教师科研状况的统计分析,发现二级以上论文比例逐年上升(P＜0.05),呈现良好势头,从论文数量与质量、参加课题研究的人数来看,副教授以上职称者明显高于讲师及以下者(P＜0.05),但低于浙江省医药高校的平均水平.37.5%的副教授与17.6%的讲师,晋升后出现科研成果和科研数量减少等现象.高职院校要继续培育教师科研意识、加大科研扶持力度,应该将科研考核纳入教师综合考核体系.
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高校教师岗位津贴评定工作的实践与思考
教师岗位津贴制度正在全国高校普遍推行,如何使评定工作科学、合理、规范,更好发挥导向、激励、调节作用,值得认真研究.文章结合北京大学基础医学院的工作实践,从建立和完善科学规范的评定办法、科学合理的综合考核评定指标体系,以及建立民主监督机制和申诉机制等方面,进行了系统深入的研究.
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浅谈民族地区医学院校创新型人才的培养
民族地区医学院校在培养创新型人才过程中,要发挥自身的区域优势,充分了解民族地区对医学人才特别是创新型人才的需求,坚持办学定位和人才培养目标,创新教育思想和教育观念,调整课程体系结构,改革传统的课程模式、教学方法和手段,并加强实践教学和学生实践能力的培养,努力构建创新型人才培养体系,提高学生综合素质和创新能力.
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对高等职业教育人才培养模式的理论思考
通过对高等职业人才培养模式的理论研究与实践,构建符合中国高等职业教育规律,适应面向新时期的高等职业教育人才培养模式,是当前高等职业教育改革的热点与难点.文章从教育学视野,从学校的办学定位、培养方式和教育理念创新等方面,探讨高等职业教育的人才培养模式,以体现高等职业教育的特色和优势.
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常德市护理人力资源状况调研
通过对常德市护理人力资源现状调查,发现其区域内护士/床位比、千人口/护士比、护士/卫生技术人员比及高学历、高职称比例均低于全国平均水平.提出了扩大招生规模、调整课程结构、护理教育要加大社会和人文知识比例、临床护理知识按照人的生理周期设置、护理专业知识按护理程序组织,以及突出学生评判性思维能力、解决问题能力、沟通能力和团队合作能力的培养等改革措施与建议.
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刍议高职专业教学体系改革的思路及实践
高等职业教育的专业教育体系改革一直是近些年来高等职业教育发展的核心问题,高职院校的办学水平和地位也主要取决于它的专业特色、专业人才培养质量和社会对其专业人才的需求量.因此,适应地方经济发展要求、为地方和行业经济建设服务,紧密依托行业、以企业需求为着眼点,牢牢把握高职人才培养目标来改革高职教育的专业教学体系.
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建立社区医学教育体系的构想
党中央、国务院把农村、农业、农民问题作为全党工作的重中之重,农民的健康直接关系到农村经济的发展,目前我国农村缺医少药的状况不容轻视,尤其是我国西部地区.本文就如何培养适合农村社区的卫生技术人才,提出了新的构想,构建社区医学教育体系,从根本上解决农村社区卫生人才紧缺的现状.
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本科护理人才培养方案的初步探索
在全面建设小康社会的进程中,对本科护理人才的培养,提出了新的、更高的要求.在护理教育实践中,围绕培养目标,以南丁格尔精神为专业思想教育的主线,以业务素养和人文关怀并重为护理人才培养的重点、以坚持三个服务面向为护理人才培养的特色,对护理人才培养方案进行了初步探索.
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东西部医学院校教学设施与经费的比较分析
东西部部分医学院校的教学设施与教育经费情况的比较与分析,东西部部分医学院校的办学条件存在差距和失衡,呼吁学校关注可能存在的教学质量问题,教师流失问题,政府重视东西部的教学设施落后、教育投入不平衡问题.东西部差距的缩短,教育状况的改善是首要的问题.
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医学院校"信息管理与信息系统"专业课程设置
医学"信息管理与信息系统"专业培养目标是在医药卫生领域,既能够从事信息资源管理、又能够进行信息系统开发和设计的文、理、工兼备的复合型高级专门人才.该专业的定位是信息技术如何为管理服务或管理中如何应用信息技术.课程设置不但要从专业的理论背景和学术角度考虑,更重要的是还要从就业角度考虑,主要课程分为4个版块:医药学基础,数学,计算机,信息与管理.计算机课程在本专业中有着举足轻重的位置,其中的程序类课程是关键课程.
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医学本科生课程设计和修订的比较与思考
文章介绍了美国伊利诺斯州芝加哥大学医学本科教育的课程、美国医学会课程设计的基本要求、在医学教育中的医学伦理学问题,从中了解美国医学教育课程计划的发展方向和课程设计的特点,通过比较和思考提出我们医学本科生课程设计、修订时需要处理好的几个关系.
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医学实验教学的改革与实践
现代医学教育的新型实验平台-机能实验中心的建立,是高等医学教育实验教学改革的一项重要举措.它顺应当今培养具有开拓、创新的高素质人才理念,对实验室的综合管理和建设、实验资源利用率的提高以及实验内容的优化组合有着重要的意义;它有利于医学机能实验学整体理论的研究;提升了实验教学的整体水平.但在实际的运作过程中,还存在一些不尽如人意的地方,有待于不断完善,使其在医学教育中发挥更大的作用.
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生理学"实验设计课"的实施与改进
总结生理教研室多年来生理学实验设计课的开设,实施、改进的过程,使生理学实验设计课逐步完善合理,对于调动学生学习的积极性、主动性,培养学生分析、综合问题的能力及创新意识,培养学生语言表达和应变能力,提高实验教学效果,提升教师的教学水平,都起到了很好的促进作用.
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借力精品课程建设全方位开展免疫学教学
通过学生座谈会等形式深入调查分析免疫学教学中的难点要点,借助精品课程建设的良好契机,积极拓展课堂外的教学形式.通过网络教学平台、实验室开放、编写教学讲义、编写小故事和教学画廊、网上答疑平台互动等多种形式,并充分利用国际互联网上的免疫学教学信息,以问题为中心,鼓励学生开展自主学习、探索性学习,激发学生的学习兴趣和求知欲望.与扎实精练的课堂教学相结合,努力提高医学免疫学教学效果.
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开展循证护理教育培养应用型高职护理人才
对我国循证护理临床开展和循证护理教育现状进行分析,指出有必要在高职护理开展循证护理教育,并提出要从培养高素质的循证护理教师、建设规范的循证护理教材、修改教学计划、改革教学方法、设立循证护理相关实习基地等几方面加强循征护理教学的基本思路.
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在高等教育中如何树立医学生荣辱观
大学校园作为国家栋梁之才培育基地和社会思想意识形态的先驱阵地,在"知荣辱、树新风"的行动中起着提纲挈领的作用.如何树立医学生荣辱观,使之能够学有所成、奉献社会是医学教育工作者刻不容缓的责任.文章结合高等医学院校的专业特点阐述在医学生中树立荣辱观的方法.
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"早期接触临床"教学中护生情感影响因素的调查
文章通过调查得出:医院环境、患者、护理工作内容、临床护理人员、专业地位,护生本人是"早期接触临床"中影响护生情感变化的主要因素,此影响作用与"早期接触临床"活动特点有关,可以利用"早期接触临床"教学活动开展护理情感教育.
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高职大专医学生哲学素质的培养
注重对高职大专医学生哲学素质的培养,为医学生提供科学世界观指导,对于他们形成良好的心理素质、思想道德素质、提高理论思维能力、塑造健全的人格等有着非常重要的作用.应改革哲学教育教学,从哲学知识、哲学能力和哲学品格等方面培养高职医学生的哲学素质.
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全面理解科学发展观促进基础医学新发展
科学发展观是新世纪新阶段我们党指导国家全面建设的战略观.全面理解科学发展观、促进基础医学新发展,这是当前高等医学教育的重要任务.文章结合工作实际,提出正确理解发展观的六字要素,并客观分析工作中存在的差距,指出如何促进基础医学科学发展的新思路.
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医学研究生的人文素质教育之我见
医学研究生是未来的高层次医药卫生人才,应该具备良好的综合素质.目前医学研究生的教育普遍存在忽视人文素质教育的问题.必须转变教育观念,充分认识综合素质教育的重要性,营造浓厚的人文素质教育氛围,注重教师的作用,融人文素质教学于教学实践的各个方面.
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试论研究生招生与创新人才培养的相关性
研究生教育是教育体系的高层次,承担着培养创新人才的重任,而研究生招生是研究生教育的基础性关键环节.但现行研究生招生制度中存在的一些问题,已成为制约培养创新人才的因素之一,因此创新研究生招生选拔机制和方法是当务之急.
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研究生入学选拔工作的思考
当前,研究生入学考试及选拔工作主要存在着国家统一划定复试分数线与自命题科目难易程度不一、国家统一考试安全保密要求与考试组织存在安全隐患、国家教育考试诚信要求与考试舞弊行为呈上升趋势和研究生选拔综合考核要求与知识素质能力考核脱节等矛盾.主要对策应考虑改革考试方式、建立诚信机制、构建评价体系和实施全程选拔.
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医学研究生课程体系建设的探索与实践
医学研究生的课程体系建设,对于培养适合社会发展的医学专门人才具有十分重要的意义,是研究生教育的关键环节.通过对高校医学研究生课程体系的深入了解,从改革课程设置、改变教学方法和加强学术交流三个方面进行实践,探索提高研究生培养质量的新途径.
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我国药学研究生教育发展方向探索
基于我国药学研究生的学科设置、研究领域的现状,指出我国目前药学研究生教育培养人才的领域不能涵盖整个药学领域,导致现有药学研究生人才分布不均衡,不能满足社会的需求.借鉴国外药学研究生教育状况,指出了药学研究生教育发展的三个主要方向,并从研究领域、知识体系方面对今后我国药学研究生教育的发展进行了探索.
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关于"医学教育是精英教育"的辨析
精英教育具有精心选拔、招生规模小、精心培养、人才质量高等特点.医学教育培养的医学人才面对生命与健康,责任重大,应当是精英教育,但目前我们还有差距.为此,要通过控制招生规模,增加投入,改善办学条件,严格执行质量标准,加强教学过程管理,不断提高医学人才培养质量,使医学教育真正成为精英教育.
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ISO9000族质量管理理念在考务管理中的应用
解析ISO9000质量管理体系的管理理念,分析基础医学考务管理工作的组织结构和工作流程,探讨ISO9000质量管理理念在考务工作中的应用.阐明考务管理工作可以构建其自身的组织结构,过程和程序,使运作流程化,并对其运作过程进行控制.
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浅谈高等医学院校考试工作的科学管理
考试管理是学校教学管理过程的一个重要的有机组成部分.高等医学院校的考试工作管理必须围绕培养医学人才的特殊任务来进行,逐步建立起具有自身特点的切实可行的标准化、规范化考试管理制度.标准化考试是学校考试工作科学管理的核心内容,包括试题编制的标准化、阅卷评分的标准化,同时要重视考试后的成绩分析与评定.
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以人为本的考试管理实践与思考
文章主要结合医学考试管理工作实际,从考试机构建设、人性化服务、公平性原则、加强法制观念和加强考生宣传教育等5个方面入手,介绍以"考生为本"的一些具体做法和体会,达到促进考试管理工作的目的.
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医学微生物学实验课考试探讨
为提高微生物实验教学效果,对复旦大学上海医学院2003级基础医学班实验考核进行调整,采用实验综合成绩评定学生实验技能.实验综合成绩包括实验报告35%,实验考试45%,平时实验操作20%.考试内容为"细菌人工培养",平均成绩5.5分,相当于百分制78.5分,表明难度适中.采用实验综合成绩评定方式,有利于调动学生主观能动性,客观真实反映学生的实验技能.
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考试内容及方法的改进,促进教育质量的提高
改进临床医学考试方法,考试模式,让学生在学习上主动思考,善于发现创新、分析和解决问题.才能把学生从应试教育中解放出来,把学生引导到主动学习,积极创新的轨道上来,把创新教育与考试创新结合,从而达到教、学、考的和谐统一.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
