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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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充分利用网络资源提高课堂教学效果
面对Internet丰富的信息资源,结合医学院校教学特点,通过教学实践与探索,从网络教学资源的组织与使用、教师素质、对学生利用网络资源的指导等三方面,对网络资源如何应用于课堂教学,充分体现医学教育的适时性及与医学发展相适应提出了几点认识.
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医学院校学生自由支配时间的调查与思考
对医学院校学生自由支配时间进行调查,结果表明:医学类学生自由支配时间的利用上存在着"四少一多"和"一少一多"现象,即用于与课程相关的学习时间少,课外阅读少,体育锻炼少、参加活动少,上网、聊天和休闲时间多;用于与课程相关的学习时间平时少,考试期间多.关注和研究医学生自由支配时间,不仅重要而且十分必要.
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医学机能实验教学改革的实践与探索
实验教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用.本文就医学机能实验教学改革的目的、措施及存在的问题进行了阐述,提出医学机能实验教学改革是现代医学教育模式转变的重要环节.
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本科实习生导师制模式的实践与探讨
实习是学生理论联系实际的重要阶段,在进行实践过程中,一对一的指导是非常必要的.我院自2003年开始实施本科实习生导师制,对学生的学习、工作、生活、就业、环境适应等问题给予帮助,对专业知识、学习方法、人生观、考研、论文写作等方面给予全面指导.通过导师制,学生的临床操作、病种完成率及病历书写规范率均明显高于往年(P＜0.05).学生在导师身上不但可以学到诊治疾病的基本技能、临床思维能力,还可学习与病人的沟通技巧.导师制的实施,对实习生的发展更有益处,而且对整个教育教学改革具有重大意义.
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医学院校体育课实施俱乐部制教学的探索
俱乐部制体育课是以俱乐部的组织形式进行教学的新的教学方式.这种形式由学生自由选择上课时间、上课内容,并自主择师.教师由原来的主导者变为组织者和辅导者.调查说明,这种改革深受学生欢迎,并提高了学生的成绩和上课的兴趣.
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中职生进入高职学习传染病护理学的优势分析
目的:研究中职生学习传染病护理学的优势,分析与普高生的差异性,为高职招生提供参考依据.方法:普高生与中职生合班,采用相同的教学时间、教学方法、师资,对期末考试结果进行对比分析.结果:中职生分析题正确率高于普高生(P＜0.05),但两种生源传染病学习成绩无差异.结论:高职可加大中职生招生比例,普高生要加强分析问题的能力训练.
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广东医学院与广东省内其它高校药学本科专业课程体系的比较研究
广东医学院药学(临床药学)本科专业是我校适应高等教育形势发展和社会对医药复合型人才的需求而于2004年开设的新专业.本文通过将我校与广东省内8所高校药学专业的课程设置情况进行比较、归纳和分析,探讨建立培养既懂医又懂药,既能从事临床药物治疗工作又能从事临床药理学研究的熟悉药政管理法规的医药复合型人才的新模式.
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医学院校在学分制下教学质量的保障
提高教学质量,培养高质量人才,学分制与学年制相比较,有其独特优势.本文从介绍学分制的内涵和特征入手,围绕教学质量有关问题,结合医学院校的特点,寻求教学质量的保障.
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医疗纠纷防范与处理有关课程教学的体会与思考
本文针对<医疗事故处理条例>颁布实施后,高等医药院校有关教材内容不够全面、针对性不强的现状,就开设的医疗纠纷防范与处理有关课程的意义、教学内容和教学特点进行分析与思考,以供相关人员参考.
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在内科学教学中发挥学生的学习主体性
本文讨论了在<内科学>教学过程中如何发挥教师的主导作用和学生的主体性,如何确立学生在教学活动中的主体地位,发挥学生学习的主体性,这仍是在实施医学职业教育中需要深入探讨的一个问题.
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仿真型临床技能多站考核的实践探索
围绕"本科医学教育全球低基本要求"中的标准,适应社会新环境和学校的实际,整合我校临床教学改革成果,对临床医学毕业生实施以临床病案、临床问题和临床教师为核心内容的仿真型临床技能多站考核,收到了显著成效.并探索优化的方案.
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诊治内分泌代谢病的辩证思维
马克思主义哲学的唯物辩证法认为,宇宙间的一切事物都处在普遍联系和永恒发展中.普遍联系是通过一系列的基本环节表现出来,变化发展是通过一系列的基本规律来实现.各种疾病同样处于普遍联系与变化发展中,所以,医务人员是否自觉运用唯物辩证法的科学思维方法来指导医疗实践活动,其效果是大不相同的.
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多媒体教学在心律失常教学中的应用
对200名临床医学专业本科生采取交叉对照的研究方法,比较分析多媒体教学法和传统教学法在心律失常教学中的应用,目的在于显示多媒体电化教学的优越性.结果表示,与传统教学法相比,多媒体教学法可取得更佳的教学效果,易被学生所接受,可调动学生学习的主动性和积极性,课堂纪律明显改善,从而提倡心律失常教学要借助多媒体,但其成功的关键在于课件的制作以及多种教学形式的综合使用.
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腹腔镜外科技术教学方法探讨
腹腔镜外科是外科技术的一场革命,是普通外科医师必须掌握的一门技术,其教学方法与传统外科教学方法有较大区别.寻找一种新的腹腔镜外科技术教学方法,对提高腹腔镜外科医师的技术水平,减少手术并发症的发生十分关键.本文对腹腔镜外科技术教学方法进行了探讨.
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论当前麻醉学临床课教学过程中的不足及对策
本文根据对我校麻醉系学生关于临床课的看法的调查,发现在现代教育条件和教育模式下,临床课教学中存在的问题,如形式和内容较为单一、对学生的学习主动性不够重视、师生间缺乏沟通,学生对老师所讲的内容缺乏感性认识等,本文主要探讨了搞好临床课教学的几点措施.
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德国眼科教育体系对我国的启示
文章分析了德国眼科教育体系,结合我国眼科人力资源的现状,针对我国眼科教育体系的不足之处提出了相应的对策,包括要加强毕业后教育的管理;充分发挥行业组织(协会)的作用;充分利用各种防盲培训项目,不断提高我国眼科医师的技术水平.
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创新机制建立本科教学质量保障体系
质量是高等教育的生命线,高等中医药院校加强质量建设健全本科教学质量保障体系,应从创新机制入手,抓住教学过程中的关键环节,建立"院系合一"临床教学管理运行机制,"三优化"实验教学管理运行机制和"评教、评学、评管"三位一体的教学质量监测机制.从而不断完善高等中医药院校本科教学质量保障体系.
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我国高等医学教育人才培养目标问题探讨
根据现代社会医学发展的新形势,提出与之相适应的高等医学教育人才培养目标,即适应现代社会需要的"知识宽、能力强、素质高"的高级医学人才.为实现这个目标,必须以加强学生思想品德和心理素质教育为前导,以深化教学内容和课程体系的改革为切入点,以培养学生的主体意识和终身学习能力为后驱力,才能培养出高素质的现代医学人才.
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学生个人消费及其与后勤生活服务质量的关系
目的:探讨职业院校学生的个人消费状况、消费影响因素、消费心理以及与后勤生活服务质量的关系.方法:用典型分类抽样法对湖南铁道职业技术学院等4所院校在校学生进行无记名问卷调查,运用SPSS11.5统计软件包对数据进行统计学处理.结果:回收合格问卷978份.学生年费用逾万元;近1/2的学生月消费在451-550元之间,但消费过高和过低两极分化也较为明显;不同性别、不同院校学生个人消费差异较大;消费来源88.84%为家庭供给,其次为亲友接济和奖学金;校外租房虽不多,但校外就餐较为普遍.结论:学校后勤生活设施和服务质量对学生个人消费产生很大的影响.学校应开展消费教育和研究;既要关注贫困生的生活,又要抑制非健康高消费;不断完善后勤生活服务质量体系;加强消费管理和周边环境的整治.
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日本护理教育法规的分析
日本护理教育法规具有制定的层次性、内容的广泛性、发展的灵活性特点,为其护理教育的发展提供了良好的法规基础.
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大学生职业生涯的设计与就业开发
大学生职业生涯设计是就业的充分准备过程,包括对职业的偏好、意向、期望的观念的问题,也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析.职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题,高校应该充当大学生理论知识学习和走向职业生涯的中间媒介角色.
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对高校会计信息失真的思考
由于高校会计制度的局限性,管理体制不合理,监督机制不健全等原因,使高校的会计信息难以准确的反映真实情况,在很大程度上影响了教学、科研工作.因此必须从实际出发,改革管理体制,提高相关人员的素质,健全监督机制,有效地提高信息的真实性,以更好地服务于高校的整体工作.
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试论我国护理非学历继续教育的规范化和科学化建设
根据<中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)>的总体目标,分析指出了目前我国护理继续教育发展所存在的问题,并提出了对策,为完善规范化、法制化、科学化和系统化的护理继续教育,进一步提高护理继续教育质量提供了参考依据.
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推行"药学类专业办学基本要求"的探索与思考
"药学类专业办学基本要求"是高等院校开设药学类专业的低标准,其根本目标在于规范药学类专业办学行为,加强国家对高等药学教育的宏观调控,发挥行业的监督作用,保证高等药学人才培养质量.2001年,受教育部高教司农林医药处委托,中国药科大学等五所药学院校,开始起草"药学类专业办学基本要求".经过三年多的研究与实践,2004年初步形成了"药学类本科专业办学基本要求(试行)"讨论稿,文章对推行"药学类专业办学基本要求"的意义、指标设置的原则、基本要求的内容及开展药学类专业评估的意义进行了阐述.
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医学教育国际标准与医学生信息素质教育的路径选择
医学生是高等医学教育教学活动的出发点和落脚点.为了保持和发展在学校获得的知识和能力,必须加强医学生的信息素质教育,这样,才能提高医学教育质量,保证教育目标的实现.本文对照医学教育国际标准,就医学生信息素质教育作一粗略探讨.
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关于大学生就业问题及建议
大学生就业难不能只归咎于高校的扩招,还存在一些更深层次的原因.人事制度的改革、高校专业的设置、就业的指导工作要与当前大学生就业相配套.采用多种有效形式和措施,使就业工作上一个新台阶.
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经济高速发展条件下的卫生人力供求关系
对经济高速发展条件下的卫生人力供求关系作量化研究如下:用比较研究法探讨浙江省到2020年卫生人力的发展目标.分析不同时期和不同来源的人口统计数据,对浙江卫生保健的服务人口数进行修正,用卫生人力/人口比值法对卫生人力需求进行仿真预测.研究表明:浙江省的卫生人力与经济发展水平不相适应,从2005年起连续15年医学类专业的年招生数比2004年增加800名,到2020年千人医生数可达发达国家1990年代的平均水平.
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运用心理学方法营造学院管理和谐环境
笔者从管理心理学的角度出发,对高校二级学院的管理工作进行了探讨,具体分析了学院管理工作中增进心理接触与心理相容的方式、方法及其实现条件,从而来化解基层教学单位管理工作中的一些矛盾,提高工作效率,努力创造一个宽松、愉悦、和谐的工作环境和育人环境.
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医科研究生分子生物学技术教学探索与实践
本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以培养研究生的实际能力为重.采用多层次、多方式、多时空的教学方法,因材施教.理论与实践相结合,理论课与实验课相融合,寓教于实践,并将课堂教学延伸到研究生论文指导.
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加强法医病理学案例教学提高法医病理学教学质量
采用法医病理案例分析讨论会,以问题为中心,有助于学生实践能力的培养,加强和深化法医病理学案例的学习,同时也培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生提供了一个表现自己的场所,实现以学生为主体的转变,从而提高法医病理学教学质量,是适应新世纪高等医学人才培养的一项有效训练手段之一,值得医学教学推广及应用.
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人体解剖学教学内容及课程设置的改革与实践
人体解剖学是医学院校的主干基础课程.为培养高素质的医学人才,第四军医大学人体解剖学教研室经过16年的实践,对传统的人体解剖学教学内容和课程设置进行了一系列改革,即更新了教学内容体系,开设了新课程;更新了教材内容,使理论学习与实习指导的教材配套、实用;在教学方法上注重特点,坚持将系统解剖学和局部解剖学融为一体;坚持针对学生的专业特点进行分轨授课;坚持将实习操作和总结性讲课融为一体;坚持基础知识学习和临床应用性讲座融为一体;坚持教学和生产劳动融为一体;坚持将传授基础知识和追踪新进展融为一体进行授课,使传统的解剖学教学焕发出了新的活力.
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医学遗传学教学实践与课程建设
医学遗传学是遗传学和医学相互渗透、相互结合的学科.为了使学科教学与学科发展相适应,本文从医学遗传学学科发展以及教学实践出发,为医学遗传学的教学改革与课程建设提出了建议.
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自主性微生物学检验实验教学模型的建立
临床微生物学及其检验是医学检验专业的一门重要专业课程.实验教学以培养学生综合能力为出发点,对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用.我们对原有的实验教学内容和教学方法进行了改革,在教学中开展了自主性教学及系列实验,采用了以模拟标本为形式的综合性实验,收到了较好的效果,使实验课教学具有连续性、系统性.对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力以及创新思维能力起到了积极的作用.
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开设CAD计算机绘图选修课的体会与探讨
随着现代科学技术的发展,CAD计算机绘图已广泛应用到国民经济的各个设计和生产领域,日益成为一个重要的设计工具并起到关键性作用.由此CAD计算机绘图也成为所有工科高等院校必须开设的一门专业基础课程,但是在医学院校开设CAD计算机绘图选修课却为数不多.本文从计算机绘图的特点、教学方法等方面,对在医学院校开设
选修课教学模式展开探讨. -
FLASH在开发人体解剖彩色图谱教学软件中的应用
人体解剖学属于形态学范畴,在教学过程中,需要用大量的人体解剖图片,使学生便于理解和记忆.传统人体解剖教学中,通常采用挂图来教学,现代教学中,可利用多媒体教室的投影仪及实物展示台来展示解剖图谱与解剖标本.然而,前者体积大,质量重,使用时烦琐,挤占了宝贵的教学时间,而且不能放大,无动态效果;后者虽然可以放大图像,但操作繁杂,调用图谱不方便,也没有动态效果.根据教学的实际需求,利用FLASH软件开发了<人体解剖彩色图谱>教学软件.软件以多级菜单的形式显示人体解剖学图谱分类,通过菜单交互调用不同的图像.携带方便,使用非常便捷.
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对我校优秀博士论文产生特点的浅析
首届优秀博士学位论文评选工作从1998年5月启动.我校参加了历年的评选工作.迄今为止,共有5篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文;2篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文提名论文.本文阐述了优秀博士学位论文的产生,不仅是对获奖者工作的肯定,同时也对其他学生高水平、高质量的博士学位论文产生提出了更高标准和要求.从而进一步提高博士学位论文质量,使更多的优秀博士学位论文涌现.
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培养护生良好的心理品质的探讨
社会的进步与医学的发展,人们对健康的需求日益增长,对护士提出了新的挑战,要求护士具备相应的职业素质,更好地发挥社会作用.培养护生良好的心理品质是素质教育的一部分,素质教育是指以提高学生整体素质为目的的综合教育.本文通过对护士的心理品质的可塑性和重要性,影响护士的心理品质培养的因素的阐述,提出了培养护士良好心理品质的途径等方面进行了探讨.
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研究生科研能力培养的探索与实践
硕士研究生科研能力的培养是一个复杂的培养过程,笔者结合研究生教育的实践活动,提出要抓好科研道德素质、科研创新思维、科研实践能力、科研合作能力、科研表达能力共五个方面的培养.
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我校研究生英语课程教学调查与思考
为了摸清我校研究生英语教学现状,制定新的教学要求,促进教学改革,保证研究生英语教学质量,对2001-2004级全校研究生英语教学不断完善并组织问卷调查,分析存在的问题并提出我们的想法与改革措施.
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硕士研究生中药化学进展课程教学方法探讨
论述了硕士研究生<中药化学进展>课程的教学内容及教学方法改革的初步尝试,要求在教学过程中注重新方法、新技术的传授,教学内容在纵向系统上的连贯性和横向联系上的相关性,加强学生科研能力、自主能力的培养等.
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加强和改进医学院校大学生思想政治教育工作方法的几点思考
大学生思想政治教育是一项系统工程,需要多方协作、共同努力,针对他们的思想实际和时代要求,结合专业思想教育、职业道德教育,理论联系实际开展大学生思想政治教育才能收到预期的效果.
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论心理健康与成功人生的关系
"健康不仅是没有躯体的疾病,还要有完整的生理、完满的心理状态和良好的社会适应能力".心理概念包括心理过程和心理特征两大部分.心理健康是心理保持平衡的良好状态.躯体健康和心理健康相辅相成,心理健康是一个多要素的整合体,某一个要素不良都会危及心理健康.心理健康与成功人生密切相关:心理健康是人生获得成功的基础;心理健康是人生获得成功的前提;心理健康是正确思维获得成功的保证;心理健康是家庭幸福享受成功人生的保障.
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深化高职大专医学伦理道德教育的若干设想
为了进一步深化高职大专的医学伦理教育,本文提出加强<医学伦理学>课程建设,加强医学伦理实践环节,建立反馈机制,在医学专业教育中渗透医学伦理教育,在进行医学伦理教育的同时,加强法制教育.
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医学院校专科学生自我意识状况特点及对策
自我意识在大学生个性发展的过程中起重要的整合与调控作用.它不仅帮助大学生形成积极的自我观念和自我形象,更是激发潜能,增强其发展主动性与自觉性的根本途径.对于医学专科生这样一个特殊群体,了解其自我意识的现状和特点,研究对策,合理培养,是医学院校学生管理的一个重要内容.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
