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中国高等医学教育杂志
China Higher Medical Education
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 浙江大学,全国高等医学教育学会
- 影响因子： 0.96
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1002-1701
- 国内刊号： 33-1050/G4
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 32-92
- 曾用名：
- 创刊时间： 1986
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中国高等医学教育》编辑部
- 出版地区： 浙江
- 主编： 来茂德
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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加强独立学院教学质量管理的探讨
教学质量是独立学院生存和发展的基础,加强教学质量管理是独立学院教学的中心任务.从教师授课资格管理、教学过程督导管理、教学质量反馈管理、任课教师奖惩管理这四个部分,介绍了独立学院加强教学质量管理的做法,探讨了如何建立比较完善的教学质量管理体系,保证教学质量水平的稳步提高.
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医学形态学实验教学中数字网络显微互动系统的应用
随着计算机、多媒体和网络技术的发展,集图像、声音、文字、动画为一体的数字网络显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用形成了实验教学实时全程监控、师生互动、图像共享的新教学模式,显示了其他教学手段无法比拟的独特优势,增强了教师的指导作用,提高了教师的工作效率和教学质量.
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高校医学专业学生成绩不及格成因与对策
对我校近三年来医学专业不及格学生人数进行统计,结果表明考试成绩不及格率呈逐年上升趋势.分析产生这一现象的可能原因,并提出对策,以提高医学人才的质量.
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基层教学管理队伍建设现状调查分析与对策
对辽宁医学院基层教学管理队伍建设及现状进行调查分析,结合高等院校院系教学管理工作的特点,探讨如何选拔培养基层教学管理人员,促进教学管理队伍专业化,从而促进学院的整体办学水平.
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新药评价研究生暑期学校的实践与探索
暑期学校<新药评价前沿>旨在拓宽研究生新药评价方面的学术视野,激发研究生的创新热情.办好暑期学校需目标明确,齐抓共管,高标准确定教学阵容,高要求录取学员队伍,课程布局应合理恰当,特色明显,注重素质教育与人文教育,还应加强师生间的交流互动.
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输血科临床实习教学规范化管理的思考
临床实习是医学教育的关键时期,输血科实习的质量与实习的管理水平密切相关.输血科实习教学管理应重视制定合理的实习教学计划、落实完善的教学管理制度和实施科学的实习考评制度,藉此实现输血科实习教学的规范化管理,从而有效提高检验专业实习生在输血科的实习质量.
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临床后期教学管理的困境与路径
为搞好临床医学的后期教学工作,培养学生临床实践能力和解决专业实际问题的能力,保证教学质量,本文以"点"、"面"结合的视角来分析临床医学后期教学管理过程中所凸显的困境所在,提出相应的对策,以期为临床医学后期教学管理构建科学、合理的教学管理体系提供借鉴.
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开发计算机模拟病例考试系统强化医学生临床诊治能力评价
在学习和借鉴美国经验的基础上,进行计算机模拟病例考试系统的开发及应用.应用专家知识库与人工智能技术研发可以实际应用的计算机模拟病例考试系统,直接应用于中国医科大学毕业生考试,改变过去偏重知识的考核为知识和临床能力并重的考核,从而强化医学生的临床诊治能力.
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临床医学八年制内科学实践教育模式改革的探索
八年制临床医学教育目前更多倾向于强调医学科学理论教育,学生的临床实践能力有所欠缺,毕业后面临住院医师规范化培训的尴尬,有违长学制教育初衷.从内科学入手进行实践教育模式的改革,增强八年制学生的临床技能及思维,有利于培养名副其实的高素质临床医学人才.
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医学临床技能实验中心建设与管理的思考
医学临床技能实验中心的建设一项系统工程,其中包括场地建设、教学设备的配套、课程体系、教学方法、教学内容等诸多环节的有机结合,而利用医学临床技能实验中心应用模拟教学的方法是体现现代教育理念,实现实践教学改革目标的有效手段.文章主要介绍我院根据高等医学教育国际化发展趋势,按国际标准建设医学技能培训场所,拟引进生理驱动模拟技术和配套课程,从教学组织模式、教学内容、教学方法等方面对临床教学模式进行的系列改革和尝试,结合先进的管理方法,不断提高临床医学教学水平的思路.
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临床实习教学中影响师生积极性的因素及对策
医学生的临床实习是理论教育的深化,是将理论知识应用于实践的重要过程,同时也是培养临床思维能力和操作能力的重要途径.在临床实习教学中,师生双方能否积极参与,对实习质量有重大影响.本文着重探讨了临床实习教学中影响师生双方积极参与的主要因素,并针对性地提出了一些解决对策.
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提高临床课程教学质量的一些体会
为了提高临床课程教学水平和医学生培养质量,根据医学教学特点,应用集体备课、双语及多媒体教学加强临床理论授课和临床见习,开展PBL、CBL及模拟教学等先进教学方法,着重培养医学生临床思维、综合素质、技能操作和实践训练能力,显著提高了教学质量和学习效果.
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加强研究生病案书写质量控制的策略
医学研究生在临床轮转阶段的一项必要工作是病案书写,完成病案的质量不仅是其临床综合能力的反映,而且直接影响教学医院病案整体质量.加强研究生病案书写质量控制,从思想上提高研究生对病案书写的重视程度、加强岗前培训、对研究生病案实施实时监控和个体化管理对于提高教学医院的病案质量具有积极意义.
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加强外科医学生综合素质的培养
外科实习是医学生培养的关键阶段,在该阶段中,我们不仅要重视其外科基本操作的规范性,还要强调其人文素质教育培养,这对培养具备良好综合素质的复合型医学人才至关重要.
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浅析高等教育中旨在利于"学"的课后分析总结
对高等教育阶段课程结束后面向学员、旨在利于"学"的课后分析总结进行了实践和研究.从完善教学环节、提升课程的意义、提高学员的学习能力和改进教学效果等方面阐述了课后分析总结的目的和意义;从对考试的点评分析、对课程作整体梳理回顾、引领发现学习的收获、对学员日后的学习和工作的建议等方面论述了课后分析总结的内容.
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无领导小组讨论在医学高校《管理学》考试中的应用与探索
如何提高<管理学>的教学质量,培养足够数量的管理人才,是我国医学高校管理学教育面临的重要课题.管理学考试中引入无领导小组讨论方法是其中一种有益的尝试.本文首先介绍无领导小组讨论法的内涵以及在管理学考试中的应用优势,然后给出具体实施方案,后指出此种考试方法的优点与局限性.
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基于高端智能模型的急救护理学综合性实验的开发与实践
近年来我们借助ECS模拟人创设出综合性模拟实训项目用于急救护理技能的训练,通过设置模拟人相应的参数,使得病人的"病情"可以不断的变化,学生根据病情变化的需要,为病人提供相应的护理措施,从而有效地运用已学护理理论和技能,综合训练她们临床护理思维能力、病情观察能力、应急应变能力、团队协作精神、组织管理能力、交流沟通能力等,从而增强了学生参与课堂教学的主动性,推进了综合性实验课程的开发,有效地解决了临床见习中遇到的实际困难.问卷调查表明95%以上学生对教学效果表示满意.
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外科教学查房中多元化教学模式的探讨
教学查房过程是让学生将理论知识转化到实际应用的有效渠道,恰当整合与运用多元化模式教学,提高教学查房效率,已成为重要的研究课题.我们采用包括传统教学法、PBL教学法、互动教学法、多媒体教学等多元化的教学模式,能更好地提高教学查房质量.
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以能力培养为目标的案例教学法在护理学基础教学中的应用
在护理学基础课程教学中采用案例教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力,提高教学效果.护理学基础课程中采用案例教学法的设计是多样的,包括理论课课堂教学中引入案例强化知识点、实践课教学中引入案例创设临床情境以及采用PBL联合案例教学法提高综合能力等.
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案例教学法在《药理学》课程教学中的运用
"案例教学法"作为一种开放式的教学模式,已在现代教育中广泛使用.在<药理学>课程教学中采用"案例教学法",有助于调动学生学习的积极性和主动性,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,有助于促进教师的综合素质全面提高,达到教学相长的目的.
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浅谈临床路径式教学在脑血管病介入医师培训中的应用
将临床路径理念引入脑血管病介入医师培训之中,以临床路径为平台对进修脑血管病介入诊疗的医师组织教学和培训;我们的实践证明,临床路径式教学是促进脑血管病介入医师自身综合素质不断提高的重要因素之一.
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"基于问题的学习"教学法在药学类专业生理学教学中的应用
在药学类专业生理学教学过程中实施"基于问题的学习"这一教学方法,探索并优化贴近PBL教学过程和生理学情景的教学评价方式,实践表明这一教学法的实施有利于促进教学效果的提高.
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病例导入式教学法在妇科教学中的初步应用
目的:在妇科临床教学中试行病例导入式教学法并与传统教学法比较.方法:以<妊娠早期异常阴道出血>、<子宫肌瘤>为实验课程,对两种教学法的考试结果及问卷调查作统计分析.结果:实验课程考试的合格率和优良率分别为97.6%和50.0%,显著高于传统方法讲授的课程.多数学生认为该方法优于传统教学法.结论:病例导入式教学法更符合临床思维过程,有利于临床能力的培养.
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研究生培养模式与军医大学研究生培养组织管理特点
研究生培养模式是在长期教育实践和历史发展过程中逐渐形成的,是一个国家研究生教育相对成熟的一种标志.文章综合国内外研究生教育发展的历史和现状,介绍了目前比较公认的四种研究生培养模式,并从我国研究生培养模式的发展及特征和启示入手,谈了军医大学研究生培养模式和组织管理以及今后发展的特点.
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高校社区实施大学生健康管理的研究
高校社区实施大学生健康管理就是紧紧围绕大学生在校期间的各种健康问题,探索建立与校园社区卫生相适应的健康管理的运行方式和体系,以促进和谐校园的构建和"人人享有健康"的世界卫生目标的实现.为了探讨高校实施学生健康管理工作这一新战略,分别对高校健康管理工作开展的必要性、可行性以及需要解决的问题三个方面进行了研究.
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对高职院校状态数据采集平台的思索
<状态数据采集平台>的建立和运行是新的评估方案对每个高职院校提出的要求.如何认识<状态数据采集平台>的作用和意义、把握数据的内涵、做好采集工作、合理使用平台等都值得我们思考.通过探索使大家不断克服遇到的困难、解决碰到的问题,让<状态数据采集平台>真正起到为评估服务、为管理服务、为教学服务的作用.
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加强岗位培训与考核促进青年教师全面发展
加强青年教师队伍建设对实现高等院校教师队伍可持续发展战略具有重要意义.开展岗位培训与考核工作是青年教师素质教育的重要形式,有利于引导青年教师走师德高尚、业务精良、身心健康的全面发展道路.要坚持多种培训和考核方式,严格过程管理,正确处理青年教师队伍建设与师资队伍整体建设的关系、培训与考核的关系、老教师与新教师的关系等,保证青年教师的健康成长.
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我国药学本科专业现状分析及其对策
21世纪以来,药学本科专业以远高于我国高校扩招人数的平均增长率迅猛发展,其高增长率已带来规模、质量、结构、效益的发展不平衡.通过调查药学本科专业发展现状,分析存在问题,提出推行专业认证等保证药学专业健康发展的对策.
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提高博士研究生招生质量的思考与尝试
在研究生教育过程中,招生工作是至关重要的一环,它从源头上决定了培养的质量.以首都医科大学为例,就如何提高博士研究生招生质量,针对我国目前招生工作的状况进行了分析,并提出了尝试性的改进意见.
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中国国情与国际化背景下的医学课程改革探讨
分析了以学科为中心的课程设置体系和以问题为基础的学习(PBL)的课程体系的利弊.对以学科为中心的课程设置体系进行改革完善,探讨两者有机结合的课程设置体系,使之适应社会的发展和医学的进步.
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基础医学研究生课程设置的研究与实践
为了适应医学科技的发展和医学模式的转变,应建立符合医学教育发展趋势的基础医学研究生课程体系,强调学生创新能力的培养.对基础医学研究生培养要拓宽知识面,加强科研训练,加强方法论指导,注重综合素质的提高.
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公共艺术课程与医学生人文素质培养的研究
公共艺术教育是医学院校素质教育的重要组成部分,有助于全面提升医学生的人文素质.我们借鉴国内外高校艺术教育经验,结合医学院校特点,在公共艺术教学课程中确立了提升医学生人文素质的艺术教育教学培养模式并予以实践与研究,同时对教学实践中的相关问题和如何进一步实施艺术类课程进行了分析和探索,以求为医学院校艺术课程的建设及发展提供一些借鉴.
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高职高专护理药理学课程建设与改革探索
根据人才培养目标的要求,结合临床护理岗位的实际需要,就高职高专护理教育护理药理学课程建设与改革,提出了"遵循培养目标,服务岗位需要,突出能力培养,融入人文教育,强化职业意识"的理念,并在"确立课程定位和课程目标、改革教学内容和实践教学、改进教学方法和教学条件和积极开展教材建设"等方面进行了系列的尝试和探索.
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营养与食品卫生学国家精品课程建设的探索与实践
营养与食品卫生学与人民健康密切相关.以50余年的建设为基础,科学制订课程建设规划,不断进行教学改革与创新,提高了教学质量.2004年,该课程被评为国家级精品课程.在精品课程建设的探索与实践过程中,紧紧围绕"五个一流"开展各项工作,全面推进课程建设和教学改革.
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生理学教学中常见字音误读辨析及对策
在生理学教学活动和学术会议中,经常会出现生理学名词和生理学教学相关词汇的读音错误现象,其中的常见误读75个亟需列举并在同行中进行交流.读音错误出现的原因包括:形声字误读、形近字误读、多音字误读和方言影响等.应对读音错误的办法除了查阅工具书外,还需要具备利用计算机检索及综合分析的能力.
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锁骨钩钢板治疗肩锁关节脱位16例临床分析
目的:探讨锁骨钩钢板治疗肩锁关节脱位的临床疗效.方法:回顾性分析16例肩锁关节脱位患者采用锁骨钩钢板进行内固定,其中9例术中修补了喙锁韧带,上述患者均术后平均随访1年,用Lazcano标准对肩关节功能进行评定.结果:优12例,良4例,优良率为100%,疗效满意.结论:锁骨钩钢板符合锁骨的"S"形结构,肩峰下关节外安置不干扰肩锁关节的正常生理结构.操作简单,固定可靠,术后活动早,并发症少,是治疗肩锁关节脱位的理想内固定材料.
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糖皮质激素和β2受体激动剂对哮喘患儿的临床观察
目的:通过临床对糖皮质激素与β2受体激动剂联合治疗儿童哮喘进行观察,以期找到该疾病更好的治疗措施.方法:对门诊诊断为哮喘的患儿60例,随机分成二组,观察组30例,对照组30例,两组除常规综合性治疗外,观察组给予博利康尼1ml加普米克令舒1ml,加生理盐水至3ml做雾化吸入,1日2次.疗程7d-10d.对照组给予地塞米松、病毒唑、糜蛋白酶雾化.两组在治疗前、后1周、2周和1月分别测PEF.结果:观察组总有效率93.3%;对照组总有效率63.3%,两组疗效差异有统计学意义(P<0.05);同时观察组肺功能明显比对照组改善,表现为观察组PEF增加较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用普米克令舒+博利康尼雾化吸入治疗小儿哮喘,具有起效快、疗效高、全身不良反应轻、使用方便等优点,值得临床推广应用.
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本科生基础医学阶段创新型人才培养模式的研究和实践
通过龙头工程-"创新人才培养项目的实施"、基础工程-理论课程体系的改革和实验课程体系的改革、人文工程-学术氛围的营造和配套政策的落实,2001年开始实施"创新人才培养项目",共投入经费380万元,开展课题94项,开放全部(60个)科研实验室,接收低年级本科生510余人,近5年在国内外期刊发表的文章及综述209篇,其中研究论文144篇,SCI收录64篇,充分发挥了学院教师队伍、科研实力和一流生源的优势,实现了科研优势向教学优势的转化,达到了优秀本科生早进科研、早受训练、早出成果、早出人才的目标.
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以创新教育理念构建医学本科课程体系的探索与实践
为了适应时代的变革和高等医学院校创新教育的需要,改革现有的医学本科课程体系成为了一个非常关键的问题.以创新教育的理念来构建医学本科课程体系,要明确思路、优化过程、强化管理、优化环境.在此基础上,介绍了以创新教育为理念构建医学本科课程体系的具体做法.
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积极开展国际交流与合作推动高等教育国际化发展
国际交流与合作是当今世界高等教育改革和发展的共同趋势.温州医学院眼视光学院近年来开展的一系列国际交流与合作项目均取得了良好的成效,推动了该校高等教育的国际化发展.结合温州医学院眼视光学院国际交流与合作项目的实践经验,提出开展合作交流项目应立足国情,平等互利,共同发展,创造有中国特色的人才培养模式.
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医学人文教育融入诊断学教学中的探讨
阐述医学人文教育的迫切性和重要性,探讨医学人文教育融入诊断学各个教学环节中的应用,表明诊断学教学是进行医学人文教育的重要阶段,人文价值在医学高等教育中占据举足轻重的地位.
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大众化阶段重塑高等医学教育目标的思考
传统高等医学教育侧重于科学素养的培养,但随着新型医学目标的提出以及高等教育大众化进程的加快,应重新思考医学教育目标(人才培养目标),实施分类医学教育.
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以科学发展观审视医学本科人才培养新标准
科学发展观对高等医学教育的发展具有重要指导意义.以科学发展观审视医学人才培养新标准,探索医学人才培养新路径,更好实现以人为本,全面、协调和可持续的发展.
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医学院校创新体系构建探讨
医学院校创新体系的建立对提高创新能力,取得竞争优势,具有十分重要的意义.分析了医学院校创新体系的组成、面临的挑战和存在的问题,提出了构建医学院校创新体系的思路,促进医学院校参与国家创新体系的建设,发挥其在创新型国家建设中的推动作用、支撑作用和引领作用.
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军医大学生心理健康水平追踪调查
目的:追踪调查军医大学生心理健康水平.方法:从2006年5月开始,以某军医大学一年级学员为对象,应用UPI、SCL-90、STAI量表,每隔半年对其进行心理测试一直到实习前(2008年5月).结果:在观察的两年时间里,学员的UPI、SCL-90、STAI分值均逐渐下降.结论:军医大学生在校学习期间,心理水平不断得到提高,呈"台阶式"上升.
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浅谈临床医学院文化建设对医学生的影响
临床医学院是医学生培养的重要场所,其文化建设对医学生的成长起着至关重要的作用.加强临床医学院文化建设,弘扬医德为本,以德树人的精神文化,健全科学规范严谨求实的制度文化,提供学习工作生活良好条件的物质文化,营造文明健康团结和谐的环境文化,加强临床德育教育,以提高医学生综合素质,培养优秀医学生.
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本科护生场依存性-场独立性认知风格调查分析
目的:了解本科护生场依存性-场独立性(FDI)认知风格发展现状.方法:对91名本科护生采用问卷调查并进行分析. 结果:护生认知风格得分高于大学生常模,但差异不具统计学意义(P＞ 0.05).06级护生认知风格得分显著高于04级(P＜0.01),学生干部以及家庭来源为城市的护生的认知风格得分高于非学生干部及家庭来源为农村的护生,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:随着年龄的增长,护生的认知风格存在由场独立向场依存回归的趋势.护理专业教师应根据护生不同阶段的认知风格特点,采取个性化的教学策略,促进护生认知风格均衡、健康地发展.
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基于工作过程改革临床乡医专业诊断学课程的构想
基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育进行课程改革的方向.本文根据农村基层医疗单位的实际情况,结合我校的教学条件,以临床医学(乡村医生方向)专业为突破口,构想基于工作过程的课程开发内容及步骤,具有很强的实用性和可操作性,对培养技能型、应用型卫生医疗服务人才起到重要的作用.
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实施本科生导师制促进民族医学教育发展
导师制是一种由教师对学生的学习,品德和生活等方面进行个别指导的制度,以实现大众教育中谋求精英教育和优生优教为目标.要求做到科学组建导师班、精心组建导师队伍、突出教学重点、完善监控制度和加强鼓励措施等方面的工作.
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医专部分专业文理生合班教学成绩调查与分析
通过对医专药剂、检验、护理、助产专业文理生源合班教学所学全部课程的学习成绩按公共文化课、医学课、专业基础课、专业课四类进行统计分析,检验、护理、助产专业文理生源的成绩均无显著差异;但药剂专业的专业基础课及专业课的成绩有显著差异,提示在教学上需要有所改进.
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儿科临床实践性教学改革体会
目的:改革传统的临床实践教学方法,以适应高等医学教育发展的要求,培养更多高素质、适应社会需要的儿科医学人才.方法:在教师方面,严格教师准入制度及教师教学综合能力培训、改良教师教学质量评估体系以提高师资教学水平.在学生培养方面,突出医学人文教育,注重医学生沟通能力培养;增加突出实践特色的儿科临床实践教学模块及临床技能模拟训练等.结果:儿科学教学达到了国际医学教育的基本标准,部分达国际医学教育高标准;学生质量社会评价良好;国家精品课程建设取得成功.结论:临床实践性教学活动开展具有学习、借鉴和推广的价值,将会对临床医学生的临床实践能力有极大的促进和提高作用,有助于为社会培养有用的人才.
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加强基础医学实践教学提高大学生创新能力
培养大学生的创新能力是现代教育的首要目标,我院从积极构建创新教育平台,加强创新型教师的培养,转变教育观念和深化教学改革等方面对大学生创新能力的培养进行了有益的探索.
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以本科教学评估为契机,规范教学查房过程,提高教学查房质量
我院以本科教学评估为契机,认真总结分析了评估专家们的意见,结合我院实际情况,进一步规范了教学查房的过程,效果令人满意,提高了教学查房的质量.
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医学生个性特征与应付方式对妇产科临床见习成绩的影响
目的:探讨个性特征和应付方式对妇产科临床见习成绩的影响.方法:对77名2001级临床医学系学生采用PBL教学法与传统教学方法相结合教学,定期考核,见习期间采用艾森克人格量表及应付方式问卷进行调查.结果:学生平均见习成绩82.27±5.61,病例分析平均成绩30.56±4.29.艾森克N、E、P、L量表T分与见习成绩、病例分析成绩无相关性(P＞0.05).采取解决问题应付方式与见习成绩呈正相关性(r＝0.240,P＜0.05),与病例分析成绩亦呈正相关(r＝0.289,P＜0.05).结论:学生的个性特征与妇产科临床见习成绩无相关性,采取解决问题的应付方式有助于提高学生的见习成绩.
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医科类大学生职业选择的现状调查与成因分析
通过对上海某高校公共卫生专业本科生的问卷调查,了解学生理想职业目标的确立时期、确立情况以及影响毕业后职业选择的成因.研究表明,72%的学生在大学期间确立了理想的职业目标."外部环境认知"的缺乏是造成不成熟的理想职业价值观的主要原因.面对毕业后早期的职业选择,"收入"和"职业发展前景"是学生普遍关心的内容.
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新疆医学毕业生就业问题探析
开展医学生就业问题的研究,对推进我区医学高等教育和医疗卫生事业的全面、协调、可持续发展,实现边疆医科院校为少数民族地区培养更多更好的医疗卫生人才,实现全面提高我区农村医疗卫生服务能力,具有十分重要的现实意义.
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医学专业毕业生基层就业的途径选择
我国城乡卫生资源分配不均衡,卫生人力资源更是如此.城市医疗机构的卫生人才已经饱和,而西部及广大农村地区却极度匮乏,农民"看病难、看病贵"的现象依然存在.因此,医学教育工作者应引导医学生毕业生转变就业观念,深入农村工作,为农村卫生事业的发展建功立业.
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浅谈患者知情同意权及其法律效力
随着医学科学的不断发展,患者知情同意权理论不断获得完善.然而医疗实践中人们对患者知情同意权的理解及其法律效力在认识上存在一定的偏差.文章在分析患者知情同意权深刻内涵的基础上,探讨了知情同意权在保障患者自决权实现、对抗医疗中"合理风险"和划分医疗责任等方面具有的法律效力.
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临床路径在社区健康教育的应用及研究
介绍临床路径在社区健康教育中的应用范围及实施状况,提出临床路径将更好地契入社区健康教育中以及健康教育路径书的规范化及变异管理规范化的发展方向.政府要加强管理,设立相应机构,理顺管理机制,作好社区健康教育促进工作规划,将临床路径更好的运用到社区健康教育中.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
